المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة الديوانية
العناوين الأخرى
The cognitive flexibility to the students of preparatory stage in al-Diwaniya province
المؤلف
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2019، العدد 47 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 233-240، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، و الكشف عن دلالة الفروق في المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية تبعا لمتغيرات النوع الاجتماعي (ذكور- إناث)، تحدد البحث الحالي بطلبة المرحلة الإعدادية في مركز مدينة الديوانية من الذكور و الإناث و للعام الدراسي (2018- 2019)، و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس (فاضل، 2015) للمرونة المعرفية، تألف المقياس في صيغته النهائية من (29) فقرة توزعت على اربع مجالات، طبقت الباحثة المقياس على عينة قوامها (100) طالب و طالبة في مركز الديوانية للعام الدراسية (2018- 2019)، تم تحليل البيانات إحصائيا ببرنامج (SPSS) فجاءت النتائج ب : 1.
توجد مرونة معرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المرونة المعرفية تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) و بناءا على تلك النتائج تقدمت الباحثة بعدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات المناسبة.
الملخص EN
The present research aims to identify the cognitive flexibility of the preparatory stage students, and to reveal the significance of the differences in the cognitive flexibility of the preparatory stage students according to gender variables (males and females).
In order to achieve the objectives of the research, the researcher adopted the scale (Fadel, 2015) for cognitive flexibility while adapting it to the preparatory stage students.The scale consisted in its final version of (29) paragraphs distributed over four fields.
The researcher applied the scale to a sample of (100) students And a student in the center of the father For the academic year (2018-2019), the data were analyzed statistically in the program (SPSS) and the results came in: 1.
There is a cognitive flexibility among preparatory students.
2.
There are no statistically significant differences for the cognitive flexibility variable according to the type variable (males – females).
Based on these findings, the researcher made a number of appropriate conclusions, recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مجلي، ورود رزاق. 2019. المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة الديوانية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 47، ص ص. 233-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083107
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مجلي، ورود رزاق. المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة الديوانية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 47 (كانون الأول 2019)، ص ص. 233-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083107
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مجلي، ورود رزاق. المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة الديوانية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 47، ص ص. 233-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083107
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-240
رقم السجل
BIM-1083107
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر