أثر استخدام التعلم المزيج لتنمية مهارات توليد المعلومات في الرياضيات لدى تلميذات السادس الابتدائي بمنطقة الباحة في السعودية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 10، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 366-398، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم المزيج في تنمية مهارات توليد المعلومات لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجوعتين التجريبية و الضابطة، و تكونت عينة الدراسة من عدد (49) تلميذة من الصف السادس الابتدائي؛ و تمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات توليد المعلومات ؛ و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية و حصلت على متوسط عام (17.92)، في مقابل حصول المجموعة الضابطة على متوسط (10.5)، في التطبيق البعدي لاختبار مهارات توليد المعلومات ككل وعلى مستوى مهارات (الطلاقة-المرونة-التنبؤ-وضع الفرضيات) في الرياضيات فقد حصلت التجريبية على (4.64، 4.32، 4.72، 4.24) لكل مهارة منها على التوالي، في حين حصلت الضابطة على متوسطات(2.50، 2.50، 2.56، 2.50)، و أوصت الدراسة بالعمل على تصميم و تطوير المقررات التعليمية في مناهج و مقررات الرياضيات و تزويدها بمهارات توليد المعلومات و بطرق التدريس الحديثة كالتعلم المزيج.
الملخص EN
This study aimed at exposing the effect of using blended learning to improve the skills of generating information for sixth grade students in Al-Baha.
To achieve the objectives of the study, the researcher used the Experimental Research Method based on the Quasi-experimental Design for both the experimental and controlled groups.
The main sample of the study consisted of (49) sixth grade students.
The study tool represented in an information-generating test made by the researcher.
The results showed a statistically significant differences at (0.05 α α) level between the average scores of the experimental group.
And obtained a general average (17.92).
While the average of the controlled group is (10.5).
In the post application of the skills of generating information test as a whole.
In addition to (fluency, flexibility, predictability, hypotheses building) skills in mathematics.
The experimental group gained (4.64, 4.32, 4.72, 4.24) for each skill continuously.
While the controlled group obtained an averages of (2.50, 2.50, 2.56, 2.50).
The researcher recommended designing and developing curricula in curriculum Mathematics courses and providing them with information-generating skills and modern teaching methods such as blended learning
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، بدرية أحمد محمد. 2019. أثر استخدام التعلم المزيج لتنمية مهارات توليد المعلومات في الرياضيات لدى تلميذات السادس الابتدائي بمنطقة الباحة في السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 1، ص ص. 366-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084917
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، بدرية أحمد محمد. أثر استخدام التعلم المزيج لتنمية مهارات توليد المعلومات في الرياضيات لدى تلميذات السادس الابتدائي بمنطقة الباحة في السعودية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 366-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084917
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، بدرية أحمد محمد. أثر استخدام التعلم المزيج لتنمية مهارات توليد المعلومات في الرياضيات لدى تلميذات السادس الابتدائي بمنطقة الباحة في السعودية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 1، ص ص. 366-398.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084917
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 395-398
رقم السجل
BIM-1084917
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر