English connotations as an obstacle hinders appreciating ُEnglish poetry

المؤلفون المشاركون

Nur, Ishraqah Ahmad Abd al-Rahman Muhammad
Mumin, Mazahir Abd al-Ghani al-Sadiq

المصدر

The Arab Journal of Arts and Humanities

العدد

المجلد 3، العدد 9 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 313-333، 21ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2019-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

21

التخصصات الرئيسية

الآداب

الموضوعات

الملخص AR

الشعر عموما يسخر جماليات اللغة في التعبير و المعنى الإيحائي هو أحد عناصر اللغة البيانية التي تظهر هذه الجماليات.

كما أن طلاب اللغة الإنجليزية في الجامعة يواجهون العديد من العوائق لفهم و تذوق الشعر الإنجليزي و من ثم لا يستشعرون هذه الجماليات.

تهدف الدراسة للتحري عن المعاني الايحائية باعتبارها عائق من عوائق تذوق الشعر الإنجليزي.

اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استعانت بالاستبيان بوصفه اداة لجمع البيانات.

وجه الاستبيان لعدد خمسين محاضرا بأقسام اللغة الانجليزية كلية التربية حنتوب – جامعة الجزيرة السودان، كلية التربية الحصاحيصا - جامعة الجزيرة – السودان و كلية ود مدني الأهلية - السودان.

تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS).

برهنت الدراسة عدم إدراك الطلاب لمفهوم المعنى الإيحائي و عدم قدرتهم على استنباط اللغة البيانية و الرمزية في الشعر.

كما أظهرت عدم قدرة الطلاب على تذوق الشعر الانجليزي.

ثم أوصت الدراسة بتشجيع طلاب اللغة الانجليزية لدراسة المعنى الإيحائي و إدراك أهميته في توضيح الصور الخيالية في الشعر.

كما أوصت الأساتذة المختصين بتدريس الشعر الانجليزي باستخدام سبل مفيدة لرفع مستوى الطلاب في تذوق الشعر الانجليزي.

: Poetry

الملخص EN

In general exploits the aesthetics of the language.

Connotation is a figure of speech which helps in revealing these aesthetics.

EFL Learners at University encounter many obstacles to understand and appreciate English poetry.

Thus, they cannot feel this aesthetics.

The study aims to investigate connotations as an obstacle hinders appreciating English poetry.

The study follows the descriptive analytical method.

A questionnaire was chosen as a tool of data collection.

This questionnaire was directed to (50) lecturers of English language at Faculty of Education- Hantoub – University of Gezira - Sudan, Faculty of Education- Hasahesa – University of Gezira - Susan, and Ahlia college - Sudan.

The data were analyzed through using computer program (SPSS).

The obtained results revealed that EFL University students are not aware of the connotative use of language and they are not able to extract figurative language and symbolism from poems.

Moreover, they cannot appreciate English poetry.

The study recommended that learners of English at University should be encouraged to study connotation and be aware of its importance in clarifying the images of poems.

It also advises teachers of poetry courses to use helpful techniques to increase learners appreciation of English poetry.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Nur, Ishraqah Ahmad Abd al-Rahman Muhammad& Mumin, Mazahir Abd al-Ghani al-Sadiq. 2019. English connotations as an obstacle hinders appreciating ُEnglish poetry. The Arab Journal of Arts and Humanities،Vol. 3, no. 9, pp.313-333.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084985

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Nur, Ishraqah Ahmad Abd al-Rahman Muhammad& Mumin, Mazahir Abd al-Ghani al-Sadiq. English connotations as an obstacle hinders appreciating ُEnglish poetry. The Arab Journal of Arts and Humanities Vol. 3, no. 9 (Jul. 2019), pp.313-333.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084985

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Nur, Ishraqah Ahmad Abd al-Rahman Muhammad& Mumin, Mazahir Abd al-Ghani al-Sadiq. English connotations as an obstacle hinders appreciating ُEnglish poetry. The Arab Journal of Arts and Humanities. 2019. Vol. 3, no. 9, pp.313-333.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084985

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1084985