Secondary school students' language learning motivation as a predictor of their academic engagement
العناوين الأخرى
تحفيز تعلم اللغة لطلاب المدارس الثانوية كمنبه لمشاركتهم الأكاديمية
المؤلفون المشاركون
Bin Adda, Abd al-Wahid
Ouerrad, Bil Abbas
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 411-422، 12ص.
الناشر
المركز الجامعي أحمد زبانة مختبر اللغة و التواصل
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The aim of this study is to perceive the significance of students' academic engagement to predict their language learning motivation and scholastic success.
It seeks, as well, to explore the possible differences in the level of language learning motivation and academic engagement in relation to gender among the students.
The sample of the study involved (35) male and female adolescent students from Bourmadia 2 secondary school in Relizane within the age range of 16-20 years and their EFL teachers.
Two research instruments were used: (a) the Inventory of School Motivation (ISM) developed by Mclnerney and Ali (2007) to measure learners' and (b) a semi structured interview.
The data collected from these research instruments were analysed quantitatively and qualitatively.
The findings of the study revealed a moderate correlation between adolescents' academic motivation and their academic engagement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Adda, Abd al-Wahid& Ouerrad, Bil Abbas. 2021. Secondary school students' language learning motivation as a predictor of their academic engagement. Lougha-Kalem،Vol. 7, no. 1, pp.411-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085303
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Adda, Abd al-Wahid& Ouerrad, Bil Abbas. Secondary school students' language learning motivation as a predictor of their academic engagement. Lougha-Kalem Vol. 7, no. 1 (Jan. 2021), pp.411-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085303
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Adda, Abd al-Wahid& Ouerrad, Bil Abbas. Secondary school students' language learning motivation as a predictor of their academic engagement. Lougha-Kalem. 2021. Vol. 7, no. 1, pp.411-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085303
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 421-422
رقم السجل
BIM-1085303
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر