The effect of using learning strategies in improving EFL college students' listening comprehension
المؤلف
المصدر
Journal of University of Babylon for Humanities
العدد
المجلد 26، العدد 5 (31 مايو/أيار 2018)، ص ص. 157-175، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-05-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at identifying the differences between the 1 st and 4 th year college students Department of English - College of Education –Ibn Rushd for Human Sciences/ University of Baghdad in Learning Strategies LS and Listening Comprehension CL.
The study is limited to the 1 st and 4 th year since 1 st year students represent the beginners level and the 4 th year college ones represent the advanced level during the academic year 2015-2016.
The number of the whole population is (418) which are distributed into two types: pilot and main.
In order to achieve the aims of the study and to test its hypotheses, the instruments are: a questionnaire: by adopting the Oxford's (1990) LS classification system and the TOEFL to assess students' performance.
The obtained results in section one of the TOEFL indicate that there is no statistically significant difference between 1 st and 4 th year students.
And there is a statistically significant difference between 1 st and 4 th year students in the total score of the questionnaire in favor of the 1 st year students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ubayd, Sura Abbas. 2018. The effect of using learning strategies in improving EFL college students' listening comprehension. Journal of University of Babylon for Humanities،Vol. 26, no. 5, pp.157-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085325
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ubayd, Sura Abbas. The effect of using learning strategies in improving EFL college students' listening comprehension. Journal of University of Babylon for Humanities Vol. 26, no. 5 (2018), pp.157-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085325
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ubayd, Sura Abbas. The effect of using learning strategies in improving EFL college students' listening comprehension. Journal of University of Babylon for Humanities. 2018. Vol. 26, no. 5, pp.157-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085325
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 174-175
رقم السجل
BIM-1085325
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر