![](/images/graphics-bg.png)
Promoting inclusive education practices through parental involvement : the case of Algerian middle schools
العناوين الأخرى
تعزيز ممارسات التعليم الشامل من خلال إشراك الأولياء : دراسة حالة للمدراس المتوسطة الجزائرية
المؤلفون المشاركون
al-Atrash, Khadija
Hajili, Ahmad Shawqi
المصدر
Journal of Arabic Language Sciences and Literature
العدد
المجلد 13، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 2744-2760، 17ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Inclusive education is one best way of ensuring the full access of students with and without disabilities in the educational process.
Its main salient concern is to provide an equitable learning environment wherein all students are alike.
Admittedly, there is ample evidence that the educational reform towards inclusive schools, if not allied with a profound understanding to the history of inclusion, would be slow.
Reviewing the literature of inclusion highlights various critical factors that cement inclusive practices at schools.
Parental involvement is one significant predictor of effective inclusion.
This study, henceforth, aims at investigating middle school principals' attitude towards parental involvement, and how far can this parents-schools synergy promote students' academic achievement.
In essence, it seeks at expanding the inclusive consciousness of parents, either they have children with special educational needs or they do not.
To obtain the necessitated data, a cohort of 13 principals at the middle level was conveniently selected for the parental involvement interview.
The obtained results from this qualitatively-oriented study reveal some positive and some other negative perceptions of school-parent relations on the part of principals.
Recommendations for developing and improving parental involvement issues are henceforth provided.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Atrash, Khadija& Hajili, Ahmad Shawqi. 2021. Promoting inclusive education practices through parental involvement : the case of Algerian middle schools. Journal of Arabic Language Sciences and Literature،Vol. 13, no. 1, pp.2744-2760.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085896
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Atrash, Khadija& Hajili, Ahmad Shawqi. Promoting inclusive education practices through parental involvement : the case of Algerian middle schools. Journal of Arabic Language Sciences and Literature Vol. 13, no. 1 (2021), pp.2744-2760.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085896
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Atrash, Khadija& Hajili, Ahmad Shawqi. Promoting inclusive education practices through parental involvement : the case of Algerian middle schools. Journal of Arabic Language Sciences and Literature. 2021. Vol. 13, no. 1, pp.2744-2760.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085896
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-1085896
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)