معايير الجودة لدى مدربي مكتب التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت

المؤلف

البرجس، سلوى برجس

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 68، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 319-380، 62ص.

الناشر

جامعة طنطا كلية التربية

تاريخ النشر

2017-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

62

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يعتبر المعلم هو حجر الزاوية في العملية التعليمية ومهما يحدث من تغيرات فسيظل هو الركيزة الرئيسية في تطوير عمليتي التعلم و التعليم و بالتالي فإذا كانت هناك مناهج متطورة و إمكانات هائلة و سياسات تعليمية قويمة ولم يتوفر المعلم المتمكن المعد إعدادا يتصف بالفاعلية و الجودة فسوف ينهي كل ذلك و تصبح كل الجهود ليس لها أي داع و لأن دور المعلم يعتبر مسايرا لمتطلبات التطوير الذي يلازم التعليم كمهنة و بالتالي تزداد أدوار المعلم.

و على هذا تتزايد أهمية المعلم في ضوء الأدوار المتعددة الجديدة التي ينبغي أن يقوم بها فقد أصبح مرشدا إلى مصادر المعرفة و منسقا لعمليات التعليم و مقوما لنتائج التعليم و موجها بما يناسب قدرات المتعلم و ميوله

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البرجس، سلوى برجس. 2017. معايير الجودة لدى مدربي مكتب التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 68، ع. 4، ص ص. 319-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090683

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البرجس، سلوى برجس. معايير الجودة لدى مدربي مكتب التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية مج. 68، ع. 4 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 319-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090683

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

البرجس، سلوى برجس. معايير الجودة لدى مدربي مكتب التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 68، ع. 4، ص ص. 319-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090683

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1090683