فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 68، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 452-502، 51ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تمثلت مشكلة البحث الحالي في: تدني مستوى المتعلمين الموهوبين لغويا بالصف الأول الإعدادي في مهارات القراءة الإبداعية مما ترتب عليه حاجتهم إلى استراتيجية تنمي لديهم هذه المهارات" و لعلاج هذه المشكلة أعيد صياغة وحدة في القراءة في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي وتم تحديد مهارات القراءة الإبداعية المناسبة للمتعلمين بلغ عددها (9) مهارات ثم حددت مجموعة البحث من مدارس العريش بلغ عددها (18) طبق عليهم اختبار مهارات القراءة الإبداعية الذي أعده الباحث تطبيقا قبليا درسوا وحدة القراءة باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي استغرق تدريس الوحدة (6) أسابيع ثم أعيد تطبيق اختبار مهارات القراءة الإبداعية بعد رصد درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين ( القبلي و البعدي) على أداة القياس (اختبار مهارات القراءة الإبداعية) تمت المعالجة الإحصائية و أثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى(0.01) بين متوسطي رتب درجات المتعلمين في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي كما أثبتت أن نسبة الكسب و حجم تأثير استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية المهارات حجما ضخما و هذا أكد أن استراتيجية التساؤل الذاتي تميزت بالفاعلية التي أدت إلى تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى أفراد مجموعة البحث وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث توصيات و مقترحات لتطوير عملية تعليم القراءة و ضرورة الاهتمام بالموهوبين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. 2017. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 68، ع. 4، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 68، ع. 4 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 68، ع. 4، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1090699
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر