فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 68, Issue 4 (31 Oct. 2017), pp.452-502, 51 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تمثلت مشكلة البحث الحالي في: تدني مستوى المتعلمين الموهوبين لغويا بالصف الأول الإعدادي في مهارات القراءة الإبداعية مما ترتب عليه حاجتهم إلى استراتيجية تنمي لديهم هذه المهارات" و لعلاج هذه المشكلة أعيد صياغة وحدة في القراءة في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي وتم تحديد مهارات القراءة الإبداعية المناسبة للمتعلمين بلغ عددها (9) مهارات ثم حددت مجموعة البحث من مدارس العريش بلغ عددها (18) طبق عليهم اختبار مهارات القراءة الإبداعية الذي أعده الباحث تطبيقا قبليا درسوا وحدة القراءة باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي استغرق تدريس الوحدة (6) أسابيع ثم أعيد تطبيق اختبار مهارات القراءة الإبداعية بعد رصد درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين ( القبلي و البعدي) على أداة القياس (اختبار مهارات القراءة الإبداعية) تمت المعالجة الإحصائية و أثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى(0.01) بين متوسطي رتب درجات المتعلمين في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي كما أثبتت أن نسبة الكسب و حجم تأثير استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية المهارات حجما ضخما و هذا أكد أن استراتيجية التساؤل الذاتي تميزت بالفاعلية التي أدت إلى تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى أفراد مجموعة البحث وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث توصيات و مقترحات لتطوير عملية تعليم القراءة و ضرورة الاهتمام بالموهوبين.
American Psychological Association (APA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. 2017. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 68، ع. 4، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
Modern Language Association (MLA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 68، ع. 4 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
American Medical Association (AMA)
عيسى، عبد الرحمن الصغير محمد. فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 68، ع. 4، ص ص. 452-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090699
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090699
