فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة التسويف الأكاديمي و تحسين الدافعية للإنجاز الأكاديمي و فعالية الذات الأكاديمية لدى طالبات جامعة الطائف ذوات صعوبات التعلم

الملخص AR

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة التسويف الأكاديمي و تحسين كل من الدافعية للإنجاز الأكاديمي و فعالية الذات الأكاديمية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بجامعة الطائف و تكونت عينة البحث من (12) طالبة من ذوات صعوبات التعلم تراوحت أعمارهن ما بين (252- 276) شهرا بمتوسط (264 شهرا) و انحراف معياري (10.2 شهرا) وتم تقسيم عينة البحث إلى ثمان طالبات في المجموعة التجريبية و أربع طالبات في المجموعة الضابطة تم تدريب أفراد المجموعة التجريبية على (23) جلسة بصورة جماعية و استغرق تنفيذ البرنامج التدريبي مدة شهرين تقريبا و عقب الانتهاء من التدريب تم تطبيق مقياس التسويف الأكاديمي و مقياس الدافعية للانجاز الأكاديمي و تتمثل أبعاده في(المثابرة الاهتمام بالتميز المنافسة بذل الجهد) و مقياس فعالية الذات الأكاديمية و تتمثل أبعاده في(الرغبة في التفوق الثقة بالنفس الانتباه في القاعة تنظيم الذات التعامل مع المحاضر) و أيضا خلال القياس التتبعي بعد مرور شهر وتوصلت نتائج البحث إلى خفض حدة التسويف الأكاديمي و تحسن كل من الدافعية للإنجاز الأكاديمي و فعالية الذات الأكاديمية لدى طالبات المجموعة التجريبية عقب التدريب مباشرة و أيضا استمرارية فعالية البرنامج المعرفي السلوكي خلال القياس التتبعي لديهن