فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء الذاكرة في تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى بحث فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ماوراء الذاكرة و أثر ذلك على أداء الذاكرة العاملة لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية تم اختيار عينة مكونة من (22) تلميذا من ذوي صعوبات التعلم في القراءة أو الرياضيات و الذين تتراوح أعمارهم 9-11 سنة في الصفوف من الثالث حتى الخامس وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما المجموعة الضابطة قوامها (11) تلميذا من ذوي صعوبات تعلم القراءة (6 تلاميذ مجموعة تجريبية 5 تلاميذ مجموعة ضابطة) (11) تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات (6 تلاميذ مجموعة تجريبية 5 تلاميذ مجموعة ضابطة) تم تطبيق مقياس ماوراء الذاكرة و مقياس الذاكرة العاملة اختبار رسم الرجل لقياس الذكاء و تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية من ذوي صعوبات القراءة و ذوي صعوبات الرياضيات وتم استخدام الاحصاء اللابارامتري "اختبار مان-ويتني و ويلكوكسون" معامل الارتباط وتوصلت النتائج إلى فروق دالة احصائيا بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في درجات مقياس ماوراء الذاكرة و أبعاده و درجات اختبار الذاكرة العاملة و أبعاده لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي كما توجد فروق بين القياس القبلي و القياس البعدي في درجات ماوراء الذاكرة و أبعادها و درجات الذاكرة العاملة و أبعاده لصالح القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية