فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز على تنمية التحصيل المعرفي و الاتجاه لدي طلاب كلية التربية

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز على تنمية التحصيل المعرفي و الإتجاه لدي طلاب كلية التربية استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي القائم علي تصميم مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة مع التطبيق القبلي و البعدي لأدوات القياس و تكونت المجموعة التجريبية من (35) طالب يدرسون بتقنية الواقع المعزز و تكونت المجموعة الضابطة من (40) طالب يدرسون بالطريقة التقليدية و أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون تقنية الواقع المعزز في القياسين القبلي و البعدي على اختبار التحصيل المعرفي و مقياس الاتجاه و عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون تقنية الواقع المعزز و طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي على اختبار التحصيل المعرفي و مقياس الاتجاه وفي ضوء ذلك أوصى البحث بأهمية تقديم ورش عمل للطالب المعلم لتدريبه على استخدام استراتيجات التعليم الحديثة (تقنية الواقع المعزز) و تنمية الاتجاهات الايجابية للطالب المعلم نحو استخدام استراتيجات التعليم الحديثة (تقنية الواقع المعزز) و كذلك تطوير توصيف المقررات الدراسية للطالب المعلم لتتضمن استراتيجات التعليم الحديثة (تقنية الواقع المعزز).