أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 65، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2017)، ص ص. 2-87، 86ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
86
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية/ جامعة البلقاء التطبيقية بالأردن.
حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي.
وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (75) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية في شعبتين لمساق علم النفس التربويخلال الفصل الأول من العام الجامعي (2016/2017) وقد تكونت المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي من (40) طالبة بينما تكونت المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للبرنامج التدريبي من (35) طالبة.
وقد استخدم الباحث مقياس تقدير الذاتلروزنبرغ (Rosenberg، 1965) المعرب من قبل جرادات (2006) و مقياس الدافعية للإنجازللعزام (2013).
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي المبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العارضة، محمد عبد الله جبر. 2017. أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة كلية التربية،مج. 65، ع. 1، ص ص. 2-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091214
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العارضة، محمد عبد الله جبر. أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة كلية التربية مج. 65، ع. 1 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 2-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091214
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العارضة، محمد عبد الله جبر. أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات و الدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 65، ع. 1، ص ص. 2-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091214
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1091214
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر