متطلبات التنمية المهنية المتوافرة لأعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء في ضوء بعض الخبرات المهنية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء و لتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة و طبقت على مجتمع الدراسة البالغ (694) عضو هيئة تدريس و تمال حصول على (370) استبانة صالحة للتحليل و كانت أهم النتائج: أنمتطلباتالتنمية المهنيةلأعضاءهيئة التدريسفيجامعة شقراء جاءت بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي بلغ (2.6) كما وضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة باختلاف متغيري : الجنس و سنوات الخبرة أما متغير الرتبة الأكاديمية فقد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد الدراسة إذ كلما ارتفعت الرتبة الأكاديمية إن توافرمتطلبات التنمية المهنية يكون عاليا.