Brain dominance and the use of technology for learning purposes in college students : a cross-cultural study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 180، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 901-924، 24ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aimed to examine the relation between brain dominance and the use of technology for learning purposes across three countries.
Participants included 634 male and female students enrolled in universities in Saudi Arabia, Egypt, and Algeria, selected through stratified cluster sampling.
Participants completed a series of questionnaires assessing brain dominance and the use of technology for learning purposes.
Analysis demonstrated that females reported greater QC and QD dominance than men.
Statistically significant positive relationships between brain dominance and the use of technology for learning purposes were also found.
The brain dominance variables accounted for 79% of the variance in using technology for learning purposes.
Adjusting for the other brain dominance predictor variables, only QC (positively) and QD (inversely) were significant.
Results may inform the development of special education programs among technology users to enhance their learning potential.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Gharayibah, Ahmad M.. 2018. Brain dominance and the use of technology for learning purposes in college students : a cross-cultural study. al-Azhar Journal of Education،Vol. 2018, no. 180، ج. 2, pp.901-924.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091836
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Gharayibah, Ahmad M.. Brain dominance and the use of technology for learning purposes in college students : a cross-cultural study. al-Azhar Journal of Education No. 180, p. 2 (Oct. 2018), pp.901-924.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091836
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Gharayibah, Ahmad M.. Brain dominance and the use of technology for learning purposes in college students : a cross-cultural study. al-Azhar Journal of Education. 2018. Vol. 2018, no. 180، ج. 2, pp.901-924.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091836
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 916-924
رقم السجل
BIM-1091836
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر