الاندماج الاجتماعي للمعاقين سمعيا و التنمية المستدامة : رؤية قطاع من طلبة الجامعات الخليجية (الدمام و عجمان)
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 31 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 677-731، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص AR
1.
أن الدرجة الكلية لدور جامعتي الدمام و عجمان في اندماج المعاقين سمعيا لدى طلبتهم كان بدرجة متوسطة و بوزن نسبي 51.4% و حصل مستوى المجتمع على المرتبة الأولى بوزن نسبي53.2% أي بدرجة متوسطة كما حصل مستوى الجماعات و الفئات على المرتبة الأخيرة بوزن نسبي 49.2% .
و كانت الدرجة الكلية لدور جامعة الدمام بوزن نسبي 50% مقارنة بالدرجة الكلية لدور جامعة عجمان و التي بلغت نسبتها 52.6% .
و حصل مستوى المؤسسات و التنظيمات بجامعة الدمام على المرتبة الأولى بوزن نسبي 52.4% أي بدرجة متوسطة و حصل مستوى الجماعات و الفئات على المرتبة الأخيرة بوزن نسبي46.2% .
بينما حصل على مستوى المجتمع بجامعة عجمان على المرتبة الأولى بوزن نسبي 55.4% أي بدرجة متوسطة و حصل مجال الفرد على المرتبة الأخيرة بوزن نسبي 51.4% 2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعتي الدمام و عجمان في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير النوع.3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير آراء أفراد العينة لدور جامعتي الدمام و عجمان في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير التخصص (علوم إنسانية – علوم تطبيقية).4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعة الدمام في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير النوع (ذكر – أنثى) عدا المجال الأول و كانت الفروق لصالح الاناث.5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعة عجمان في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي(الأول-الثاني-الثالث- الرابع) عدا المجال الثالث و كانت الفروق لصالح المستوى الأول.6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعة الدمام في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي(الأول- الثاني- الثالث - الرابع).
عدا المجال الثالث و الرابع و كانت الفروق لصالح المستوى الثالث.7- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعتي الدمام و عجمان في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي.8 _لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور جامعة الدمام في اندماج المعاقين سمعيا من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير التخصص(علوم إنسانية – علوم تطبيقية) عدا المجال الأول و كانت الفروق لصالح تخصص العلوم الانسانية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو رية، مها عزت محمد. 2017. الاندماج الاجتماعي للمعاقين سمعيا و التنمية المستدامة : رؤية قطاع من طلبة الجامعات الخليجية (الدمام و عجمان). مجلة كلية الآداب،مج. 2017، ع. 31، ص ص. 677-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092865
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو رية، مها عزت محمد. الاندماج الاجتماعي للمعاقين سمعيا و التنمية المستدامة : رؤية قطاع من طلبة الجامعات الخليجية (الدمام و عجمان). مجلة كلية الآداب ع. 31 (حزيران 2017)، ص ص. 677-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092865
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو رية، مها عزت محمد. الاندماج الاجتماعي للمعاقين سمعيا و التنمية المستدامة : رؤية قطاع من طلبة الجامعات الخليجية (الدمام و عجمان). مجلة كلية الآداب. 2017. مج. 2017، ع. 31، ص ص. 677-731.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092865
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1092865
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر