تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية
المؤلف
المصدر
دراسات فى المناهج و طرق التدريس
العدد
المجلد 2019، العدد 244 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 84-114، 31ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف عرض هذه الورقة البحثية إلى استخلاص أسس بناء مناهج تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا و التوجهات التي يمكن الاستناد إليها في تحقيق هذا الغرض وذلك من خلال دراسة طبيعة هؤلاء التلاميذ وسماتهم و خصائصهم و دراسة طبيعة اللغة العربية ووظائفها و لتحقيق ذلك يتناول الباحث مفهوم الإعاقة الفكرية و طبيعة المعاقين فكريا و خصائصهم المتنوعة و طبيعة اللغة العربية ووظائفها و خصائصها
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سيد، أحمد كمال قرني. 2019. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس،مج. 2019، ع. 244، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سيد، أحمد كمال قرني. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس ع. 244 (2019)، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سيد، أحمد كمال قرني. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس. 2019. مج. 2019، ع. 244، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1092984
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
