تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية
Author
Source
دراسات فى المناهج و طرق التدريس
Issue
Vol. 2019, Issue 244 (31 Aug. 2019), pp.84-114, 31 p.
Publisher
Egyptian Council for Curriculum and Instruction
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف عرض هذه الورقة البحثية إلى استخلاص أسس بناء مناهج تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا و التوجهات التي يمكن الاستناد إليها في تحقيق هذا الغرض وذلك من خلال دراسة طبيعة هؤلاء التلاميذ وسماتهم و خصائصهم و دراسة طبيعة اللغة العربية ووظائفها و لتحقيق ذلك يتناول الباحث مفهوم الإعاقة الفكرية و طبيعة المعاقين فكريا و خصائصهم المتنوعة و طبيعة اللغة العربية ووظائفها و خصائصها
American Psychological Association (APA)
سيد، أحمد كمال قرني. 2019. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس،مج. 2019، ع. 244، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
Modern Language Association (MLA)
سيد، أحمد كمال قرني. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس ع. 244 (2019)، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
American Medical Association (AMA)
سيد، أحمد كمال قرني. تعليم اللغة العربية للتلاميذ المعاقين فكريا بمدارس التربية الفكرية الابتدائية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس. 2019. مج. 2019، ع. 244، ص ص. 84-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092984
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1092984
