Challenges of implementing montessori english teaching model in Saudi Arabian elementary schools
المؤلف
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2019، العدد 245 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 1-25، 25ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- المعلمون
- الطلاب
- المدارس الابتدائية
- المديرون
- الأخلاق المهنية
- السعوديون
- السعودية
- اللغة الإنجليزية
- الجوانب الاجتماعية
- الأشخاص
الملخص EN
Montessori English Teaching Model (METM) is a unique way of instruction that uses specifically designed learning settings and approaches to nurture students' intrinsic desire to learn.
English achievements for Saudi students have been for long very low.
The current study aimed to investigate the real challenges of implementing Montessori English Teaching Model in Saudi Arabian elementary schools.
Qualitative method, namely focus group discussion, was used.
Four purposive focus groups with different educational positions and experiences were formulated, namely school supervisors (SS), school principals (SP), English teachers (ET), and English curriculum specialists (ES).
The major findings of the study were that1) major challenges existed for implementing the METM in Saudi elementary schools, 2) the challenges concentrated on four categories: educational context, work ethics and environment, nature of teachers and students, and social aspects, and 3) agreements on some of the sub-themes fluctuated.
Recommendations for further investigations are made for interested and educational personnel.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Biki, Walid. 2019. Challenges of implementing montessori english teaching model in Saudi Arabian elementary schools. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2019, no. 245, pp.1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092987
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Biki, Walid. Challenges of implementing montessori english teaching model in Saudi Arabian elementary schools. Studies in Curriculum Instruction No. 245 (2019), pp.1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092987
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Biki, Walid. Challenges of implementing montessori english teaching model in Saudi Arabian elementary schools. Studies in Curriculum Instruction . 2019. Vol. 2019, no. 245, pp.1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1092987
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1092987
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر