Factors affecting the re-entry experiences of returning Saudi international students after studying abroad

المؤلف

al-Salami, Nayif Dayf Allah Zayir

المصدر

Journal of Education

العدد

المجلد 2020، العدد 69 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 97-141، 45ص.

الناشر

جامعة سوهاج كلية التربية

تاريخ النشر

2020-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

45

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يهدف هذا البحث للإجابة عن السؤال التالي/ كيف تؤثر بعض العوامل مثل الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، مدة الدراسة في الخارج، التواصل مع الثقافة الأصلية أثناء الدراسة في الخارج، الدين على تجارب ما بعد العودة من الابتعاث للطلاب الدوليين السعوديين و كان عدد المشاركين في هذا البحث هو 21 من السعوديين و السعوديات العائدين من الدراسة في الخارج – ثلاثة عشر رجلا بمعدل 61.90% و ثمانية إناث بمعدل 38.09 % ممن عادوا من الدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، المملكة المتحدة، أستراليا.

و بعد إجراء الباحث مقابلات فردية مع المشاركين، أظهرت النتائج أن الإناث العائدات من الابتعاث يواجهون تحديات أكبر من الذكور.

و بالنسبة للعمر فقد اختلفت إجابات المشاركين بشكل ملحوظ عما إذا كان العمر مؤثرا في تجارب ما بعد العودة أم لا.

و إضافة لذلك، أظهرت النتائج أن غير المتزوجين يواجهون صعوبات أكبر من المتزوجين.

و أيضا، بينت النتائج أنه كلما زادت فترة الابتعاث كلما واجه المبتعثون و المبتعثات تحديات أكبر بعد العودة.

و بالنسبة للتواصل مع الثقافة الأصلية أثناء المكوث في الخارج، فقد بينت النتائج أن المبتعثون و المبتعثات كانوا على تواصل دائم مع السعودية إما من خلال الزيارات السنوية و إما من خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لذا فقد سهل هذا التواصل القوي حياتهم بعد العودة و قلل من التحديات المتوقعة.

و أخيرا، أكد أغلب المشاركين أن للدين أثر إيجابي كبير على حياتهم ما بعد العودة.

وفي ختام الدراسة تم تقديم بعض التطبيقات و التوصيات من خلال نتائج هذه الدراسة.

الملخص EN

The main purpose of this research is to answer the following research question: How do some important factors such as gender, age, marital status, period of study abroad, contact with heritage culture while studying abroad and religion affect the re-entry experiences of Saudi returnees? The total number of participants in the study was 21 Saudi returnees, consisting male (n=13, 61.90 per cent) and female participants (n=8, 38.09 per cent)returning from studying in the U.

S.

U.

K.

and Australia.

By conducting semi-structured individual interviews with the participants.

The findings showed that female Saudi returnees experienced greater challenges than males due to gender imbalances in the culture in Saudi Arabia.

Concerning the age factor, participants responded variously.

Furthermore, the findings revealed that most participants deemed that single Saudi returnees meet more challenges than the married ones.

Also, the results indicated that the longer an individual is staying abroad, the greater challenges experienced upon returning home.

Additionally, it was found that keeping contact with the heritage culture, either via annual visits or using social media, has facilitated the re-entry process for the participants.

Finally, most of the participants were completely certain that positive impacts of the religion for their re-entry override the undesirable effects.

Consequently, they became more aware of the essence of practising the religious teachings, helping them to easily re-adapt.

Implications of the findings and directions for future research are provided.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Salami, Nayif Dayf Allah Zayir. 2020. Factors affecting the re-entry experiences of returning Saudi international students after studying abroad. Journal of Education،Vol. 2020, no. 69, pp.97-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097463

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Salami, Nayif Dayf Allah Zayir. Factors affecting the re-entry experiences of returning Saudi international students after studying abroad. Journal of Education No. 69 (Jan. 2020), pp.97-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097463

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Salami, Nayif Dayf Allah Zayir. Factors affecting the re-entry experiences of returning Saudi international students after studying abroad. Journal of Education. 2020. Vol. 2020, no. 69, pp.97-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097463

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1097463