فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program based on the lesson study strategy in developing the reflective teaching skills of pre-service science teachers
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 67 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 1-39، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
من خلال الملاحظة الشخصية و نتائج الدراسات السابقة ظهر قصور مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة لذلك سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة و لتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة مع قياس قبلي- بعدي) من خلال الإجراءات التالية: إعداد قائمة بمهارات التدريس التأملي الواجب توافرها لدى معلمي العلوم قبل الخدمة-إعداد اختبار مدى توافر مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة و تقنينه- إعداد بطاقة ملاحظة مدى توافر مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة و تقنينها- اعداد كتيب المتدرب و دليل المدرب لبرنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس لتنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة- اختيار مجموعة الدراسة عشوائيا من طلاب كلية التربية بقنا الفرقة الرابعة تعليم عام تخصصات العلوم و تطبيق تجربة الدراسة عليها وقد أشارت النتائج إلى فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة فقد كانت الفروق بين الأدائين القبلي و البعدي لمجموعة الدراسة على اختبار و بطاقة ملاحظة مدى توافر مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 و بحجم تأثير مرتفع.
الملخص EN
Based on self observation & previous studies' results, it appeared that there is a shortage in reflective teaching skills for pre-service science teachers, so this study tried to recognize the effectiveness of lesson study strategy based program in developing reflective teaching skills for pre-service science teachers, to achieve such aim; quasi-experimental approach (one group design with pre-post measuring), committed throgh next procedures: preparing a list of reflective teaching skills for pre-service science teachers- preparing a measure & an observation rating scale for measuring the extent to which pre-service science teachers have reflective teaching skills, Preparing the trainee's and trainer's guide for a lesson study strategy based program to develop reflective teaching skills for pre-service science teachers, choose the study group randomly among the 4th year science specialties from Qena faculty of education, & apply the experiment of the study on them, results of the study indicate the effectiveness of lesson study strategy based program in developing reflective teaching skills for pre-service science teachers; the differences between pre- post performance of the study group at both the measure & observation rating scale for the extent to which pre-service science teachers have reflective teaching skills, were statistically significant at the level of 0.01 with high size effect.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قديس، شيرين مرقس مصري. 2019. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 67، ص ص. 1-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097664
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قديس، شيرين مرقس مصري. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 67 (2019)، ص ص. 1-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097664
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قديس، شيرين مرقس مصري. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية دراسة الدرس في تنمية مهارات التدريس التأملي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 67، ص ص. 1-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097664
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097664
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر