ثقافة الفقر و فقر الثقافة في المؤسسات التربوية : من يسبق من ?

الملخص AR

يعاني الوطن العربي من عدة مشكلات جوهرية أهمها البطالة بين مواطنيه مع استمرار ظاهرة الأمية و فقدان الأمن المجتمعي مما أدي إلي اتساع حدة الفقر .

بينما تعيش الآن بقية المجتمعات الإنسانية سواء المتقدم منها و النامية عصر المعرفة حيث تستشرف المستقبل عن طريق تضمين سياساتها المجتمعية نظم الاعتماد وضمان الجودة و الرقابة على التعليم وتوظيف التكنولوجيا للارتقاء بالتعليم و البحث العلمي كل هذا من أجل تحسين مستوى المعيشة بين الأفراد و مقاومة الفقر بينهم.

و تأتى قضايا و إشكاليات لها الأولوية في المواجهة بهذه المجتمعات مثل كيفية مواجهة ندرة فرص العمل و البطالة المتفشية بين الأفراد و العمل علي إيجاد الحلول العاجلة لها.

و لتحقيق هذه الأهداف المجتمعية في البلدان العربية يجب التطرق إلي الثقافات الموروثة بين أفراد هذا المجتمع العربي و البحث فيها و بمعني أوضح نتساءل: ماذا يمتلك هؤلاء الأفراد من ثقافات حياتية و مهنية: أيمتلكون ثقافة فقر تملكوها أثناء تنشئتهم و تعليمهم و تثقيفهم و إعدادهم لنمط الأعمال التي يرغبون في ممارستها! أم تم إكسابهم فقر ثقافة من مؤسساتهم التربوية! أم حازوا كليهما! وفي هذه الحالة الأخيرة نتساءل: من يسبق منداخل مؤسساتنا التربوية أثناء تأدية مهامها.