أثر استراتيجية تدريس قائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتنمية مهارات التحدث (إدارة الاجتماع) لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية
العناوين الأخرى
The impact of a teaching strategy based on the six thinking thinking program for the development of speaking skills (meeting management) among a sample of northern frontier university students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 57 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 367-418، 52ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تحددت مشكلة الدراسة في السؤال التالي: ما أثر استخدام إستراتيجية التدريس القائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتنمية مهارة التحدث (إدارة الاجتماع) لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية عند تدريسهن مقرر اللغة العربية (201) وقد استهدفت الدراسة وصف إستراتيجية التدريس القائمة على برنامج قبعات التفكير الست و قياس أثرها في تنمية مهارة التحدث عند إدارة الاجتماعات لدى عينة من طالبات الحدود الشمالية بلغت (52) طالبة باستخدام المنهج شبه التجريبي فقسمت العينة إلى عينتين: ضابطة (26) طالبة و تجريبية (26) طالبة كما أعدت الباحثة الأدوات التالية: دليل تنفيذ الإستراتيجية القائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتدريس مقرراللغة العربية (201) وقائمة بمهارات إدارة الاجتماع المناسبة لطالبات المرحلة الجامعية و بطاقة ملاحظة لتقويم أداء الطالبات في (إدارة الاجتماع ثم طبقت أداة التقويم تطبيقا قبليا و بعديا على عينتي الدراسة وقد أثبتت النتائج أثر إستراتيجية التدريس القائمة على برنامج قبعات التفكير الست في تنمية مهارة التحدث ( إدارة الاجتماع) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (≤5، 0 ) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية لصالح الاختبار البعدي و كذلك إعداد قائمتين بمهارات إدارة الاجتماع لرئيس الاجتماع و لأعضاء الاجتماع ووصف إستراتيجية التدريس القائمة على برنامج قبعات التفكير في تنمية مهارة إدارة الاجتماع لدى طالبات المرحلة الجامعية عند تعليم اللغة العربية و تصميم بطاقة تقويم مهارات إدارة الاجتماع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخليف، فلك ربيع برو. 2019. أثر استراتيجية تدريس قائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتنمية مهارات التحدث (إدارة الاجتماع) لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 57، ص ص. 367-418.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098135
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخليف، فلك ربيع برو. أثر استراتيجية تدريس قائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتنمية مهارات التحدث (إدارة الاجتماع) لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 57 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 367-418.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098135
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخليف، فلك ربيع برو. أثر استراتيجية تدريس قائمة على برنامج قبعات التفكير الست لتنمية مهارات التحدث (إدارة الاجتماع) لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 57، ص ص. 367-418.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098135
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098135
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر