![](/images/graphics-bg.png)
وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" لتنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
A suggested unit in "theories of the universe's origin" to develop the middle school students' understanding the relationship between science and religion and their scientific argumentation skill
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 81 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 117-175، 59ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
59
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" في تنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و لتحقيق هذا الهدف تم بناء وحدة "نظريات نشأة الكون" المقترحة و كذلك إعداد اختبار فهم العلاقة بين العلم و الدين و مقياس الجدل العلمي.
و للتحقق من فاعلية الوحدة تم اختيار مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي و تقسيمها إلى مجموعة تجريبية درست الوحدة المقترحة و أخرى ضابطة درست الوحدة المقررة من قبل وزارة التربية و التعليم.
وتم تطبيق اختبار فهم العلاقة بين العلم و الدين و مقياس الجدل العلمي قبل و بعد التدريس.
وقد أظهرت النتائج فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي.
وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث القائمين على تطوير المناهج بضرورة توجيه اهتمام بالموضوعات و الأسئلة الجدلية الكبرى التي تنشئ قنوات اتصال و حوار بين العلم و الدين كما أوصى معلمي العلوم بضرورة بذل جهود حقيقية لتحقيق مرونة تسمح للتلاميذ بمناقشة القضايا الجدلية التي تربط العلم و الدين.
الملخص EN
The present study aimed to investigate the effectiveness of a suggested unit in " Theories of the Universe's Origin" in developing the middle school students' understanding the relationship between science and religion and their scientific argumentation skill.
To accomplish this purpose, the suggested unit was prepared in details.
A test of understanding the relationship between science and religion and a scale of the scientific argumentation were prepared.
A quasi-experimental pre-test/post-test experimental/control group design was utilized.
The data collection instruments were used as pre-tests before the implementation and as post-tests at the end of the implementation.
Results indicated that the suggested unite has a positive effect on students' understanding the relationship between science and religion and their scientific argumentation skill.
In light of these results, the research recommended the curricula developer to include the big questions that bridge science and religion, and recommended the science teacher to make efforts to achieve a flexibility that allows the students to argue the relationship between science and religion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهدي، ياسر سيد حسن. 2021. وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" لتنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 81، ص ص. 117-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098364
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهدي، ياسر سيد حسن. وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" لتنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 81 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 117-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098364
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهدي، ياسر سيد حسن. وحدة مقترحة في "نظريات نشأة الكون" لتنمية فهم العلاقة بين العلم و الدين و مهارة الجدل العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 81، ص ص. 117-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098364
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098364
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)