عادات العقل المنبئة بفاعلية الذات الإبداعية و التوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية
العناوين الأخرى
Habits of mind predicting creative self-efficacy and academic adjustment among college of education students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 81 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 177-276، 100ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
100
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد عادات العقل المنبئة بفاعلية الذات الإبداعية والتوافق الأكاديمي وقد أجريت الدراسة على عينة من طلاب كلية التربية بجامعة الفيوم مقدارها (354) طالبا و طبقت الباحثة عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس عادات العقل إعداد Carl Rogers”" و ترجمة (محمد بكر 2006) و مقياس فاعلية الذات الإبداعية (إعداد الباحثة) و مقياس التوافق الأكاديمي (إعداد الباحثة) وقد كشفت نتائج الدراسة أن هناك خمسة من عادات العقل يمكنها التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية وهى عادات الإقدام على المخاطرة و تحمل المسئولية و المثابرة و التفكير بمرونة و الاستعداد الدائم للتعلم المستمر و التحكم بالتهور كما كشفت نتائج الدراسة أن هناك أربعة من عادات العقل يمكنها التنبؤ بالتوافق الأكاديمي وهى عادات التفكير التبادلي و الإقدام على المخاطرة و تحمل المسئولية و القدرة على ممارسة الدعابة و جمع البيانات باستخدام جميع الحواس وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظرى للبحث.
الملخص EN
The current study aimed at identifying habits of mind predicting creative self-efficacy and academic adjustment among College of Education students (N= 354 students from the College of Education, Fayoum university).
The tools of the study included three scales; Habits of Mind Scale (Carl Rogers) translated by Mohamed Bakr (2006), Creative Self-efficacy Scale (prepared by researcher), and Academic Adjustment scale (prepared by researcher).
Results show that there are five habits of mind that can predict creative self-efficacy among faculty of education students (taking responsible risks, persisting, thinking flexibly, Learning Continuously and Managing Impulsivity).
The results also show that there are four habits of mind that can predict academic adjustment: interdependent thinking, taking responsible risks, finding humor, gathering data through all senses).
The results were explained in light of theoretical framework of the research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أيوب، سالي نبيل عطا. 2021. عادات العقل المنبئة بفاعلية الذات الإبداعية و التوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 81، ص ص. 177-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098366
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أيوب، سالي نبيل عطا. عادات العقل المنبئة بفاعلية الذات الإبداعية و التوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 81 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 177-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098366
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أيوب، سالي نبيل عطا. عادات العقل المنبئة بفاعلية الذات الإبداعية و التوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 81، ص ص. 177-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098366
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098366
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر