![](/images/graphics-bg.png)
معوقات التعليم و التعلم عن بعد في التعليم الحكومي بدولة الكويت أثناء تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت : دراسة استطلاعية تحليلية
العناوين الأخرى
Obstacles to distance teaching and learning in the state of Kuwait’s public education during the outbreak of the coronavirus (covid-19) pandemic from the viewpoint of faculty members at Kuwait university : an analytical exploratory study
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 79 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 2057-2104، 48ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم العالي
- التعليم عن بعد
- الاستراتيجيات التعليمية
- المؤسسات التعليمية
- التعليم العام
- الغرف الصفية
- هيئة التدريس
- الإحصائيات
- الأجسام المضادة
- فيروس كورونا
- الكويت
- تكنولوجيا الاتصالات
- تكنولوجيا المعلومات
- معالجة البيانات
- عوامل تخثر الدم
- المعوقات الإدارية
- علم الدم
- الخدمات التعليمية
- جامعة الكويت
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المعوقات التي حالت المؤسسات التربوية الحكومية في دولة الكويت خلال الفترة الاحترازية - أثناء أزمة انتشار جائحة فيروس كورونا المستجد في البلاد - من التمكن من مواصلة تأمين/تقديم خدماتها التربوية الأساسية لمستفيديها في البيئة الافتراضية وفق استراتيجية التعليم و التعلم عن بعد و بالاستعانة بوسائل و أدوات و تطبيقات و خدمات وموارد وشبكات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات الخاصة بمنهجية التعليم و التعلم الإلكتروني و /أو التعليم و التعلم الشبكي و /أو التعليم و التعلم المتنقل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة لتحديد المعوقات في ثلاثة مجالات: المجال اللوجستي و المجال الأكاديمي و المجال الإداري ولبيان درجة تأثير كل منها.
و تحديد فيما إذا كانت بعض المتغيرات المستقلة (الجنس الجنسية التخصص نوع الكلية سنوات الخبرة) تحدث فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجة استجابة أعضاء هيئة التدريس للاستبانة المعدة لهذا الغرض.
شملت عينة الدراسة 495 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت وقد وزعت عليهم أداة الدراسة (الاستبانة) في الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2019/2020م لغرض جمع البيانات و من ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية و الاستدلالية لمعالجة البيانات و تحليلها و استخراج نتائج الدراسة.
وأظهرت النتائج أن المعوقات بمجالاتها/أبعادها الثلاثة لها درجة تأثير "كبيرة" (م = 3.37 ن.
م = 0.75 RII = 0.67) حيث أبدى أعضاء هيئة التدريس موافقة "متوسطة-مرتفعة" على جميع العوامل المؤثرة و المدرجة ضمن المجالات/الأبعاد الثلاثة.
وقد حازت المعوقات الإدارية على أعلى المتوسطات و بدرجة تأثير "كبيرة جدا" (م = 4.04 ن.
م = 0.81 RII = 0.81) تلتها المعوقات الأكاديمية و بدرجة تأثير "كبيرة" (م = 3.23 ن.
م = 0.92 RII = 0.65) و من ثم المعوقات اللوجستية و بدرجة تأثير "متوسطة" (م = 2.84 ن.
م = 1.03 RII = 0.57).
كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود أثر دال إحصائيا لمتغيرات الجنس و الجنسية و التخصص ونوع الكلية.
و خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات.
الملخص EN
This study aimed to identify the obstacles that prevented governmental educational institutions in the State of Kuwait in the precautionary period - during the crisis of the outbreak of the emerging Coronavirus (COVID-19) pandemic in the country - to be able to continue to provide/facilitate basic educational services to its beneficiaries in the virtual environment according to distance teaching/learning strategy; through the employment of e-teaching/learning and/or online teaching/learning and/or mobile teaching/learning approaches; by using information and communication technology (ICT) tools, apps, services, resources, and networks; from the viewpoint of faculty members at Kuwait University.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire was designed identifying the obstacles in three domains/dimensions: logistical, academic, and administrative, and then indicating the degree of influence of each.
The study also attempted to determine whether some independent/factor variables (e.
g.
, gender, nationality, type of major, type of college, and teaching experience) contribute in statistically significant differences at the 0.05 level (α ≤ 0.05) between the average scores of the faculty members' responses.
A stratified sample of 495 faculty members at Kuwait University willingly participated in the study.
The data were collected in the spring semester of the 2019/2020 academic year.
A set of descriptive and inferential statistics were employed to analyze the data.
The results indicated that the three domains of obstacles showed a “large” degree of influence (M = 3.37, SD = 0.75, RII = 0.67); where the faculty members expressed a “medium-high” approval of all influencing factors listed in the three domains.
Administrative obstacles attained the highest mean scores with a “very large” effect degree (M = 4.04, SD = 0.81, RII = 0.81), followed by academic obstacles with a “large” effect rate (M = 3.23, SD = 0.92, RII = 0.65), then the logistical obstacles with a “moderate” effect size (M = 2.84, SD = 1.03, RII = 0.57).
The findings also revealed several statistically significant differences among the constituents regarding some independent/factor variables (i.
e.
, gender, nationality, type of major, and type of college).
The study concluded with a few recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صفر، عمار حسن. 2020. معوقات التعليم و التعلم عن بعد في التعليم الحكومي بدولة الكويت أثناء تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت : دراسة استطلاعية تحليلية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 79، ص ص. 2057-2104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098588
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صفر، عمار حسن. معوقات التعليم و التعلم عن بعد في التعليم الحكومي بدولة الكويت أثناء تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت : دراسة استطلاعية تحليلية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 79 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 2057-2104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098588
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صفر، عمار حسن. معوقات التعليم و التعلم عن بعد في التعليم الحكومي بدولة الكويت أثناء تفشي جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد-19) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت : دراسة استطلاعية تحليلية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 79، ص ص. 2057-2104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098588
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098588
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)