![](/images/graphics-bg.png)
برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية مهارة الطلاب المعلمين في تكييف منهج الرياضيات و فاعليتهم الذاتية في تدريسه لذوي القدرات المتنوعة
العناوين الأخرى
A program based on differentiated instruction strategies to develop student teachers' skill in adapting the mathematics curriculum and their self-efficacy in teaching students with various abilities
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 78 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 943-1047، 105ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
105
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- الاستراتيجيات التعليمية
- الغرف الصفية
- المعلمون الطلاب
- التدريب
- الرياضيات
- الإحصائيات
- المذهب التجريبي
- معالجة البيانات
- المهارات
- الدورات التدريبية
- التعليم المتمايز
- الكفاءة الذاتية
الملخص AR
هدف البحث الحالى إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارة الطلاب المعلمين في تكييف منهج الرياضيات و فاعليتهم الذاتية في تدريسه لذوى القدرات المتنوعة و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى ذا المجموعتين: التجريبية و الضابطة حيث تكونت كل مجموعة من (78) طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة الرياضيات في الفصل الدراسى الثانى من العام الجامعى 2019م - 2020م و اعتمد البحث على أداتين هما: اختبار المهارة في تكييف منهج الرياضيات و مقياس الفاعلية الذاتية في تدريس الرياضيات لذوى القدرات المتنوعة و استخدم في المعالجة الإحصائية للبيانات اختبار t للمتوسطات المستقلة و مربع إيتا.
وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المهارة في تكييف منهج الرياضيات و الفاعلية الذاتية لدى أفراد عينة البحث التجريبية و أوصى البحث بضرورة تطوير مناهج الرياضيات وفقا لاستراتيجيات التعليم المتمايز مع الأخذ في الحساب توفير دليل إجرائى لمعلمى الرياضيات يوضح آلية تطبيق هذه الاستراتيجيات داخل الصفوف الدراسية و ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمى الرياضيات و موجهيها في كيفية توظيف التعليم المتمايز داخل صفوف الرياضيات فضلا عن العناية بالتعليم المتمايز و استراتيجياته عند تطوير برنامج إعداد معلم الرياضيات بكليات التربية و عقد دورات تدريبية لمعلمى معلم الرياضيات على استخدام التعليم المتمايز في تدريسهم.
الملخص EN
The aim of the current research is to identify the effectiveness of a program based on differentiated instruction strategies in developing student teachers' skill in adapting the mathematics curriculum, and their self-efficacy in teaching mathematics to students of various abilities.
To achieve this goal, the researcher used the quasi-experimental method with two groups: experimental and control; each group has (78) mathematics student teachers in third year, in the second semester of the academic year 2019-2020.
The research relied on two tools: the skill test in adapting the mathematics curriculum, and the self-efficacy scale in teaching mathematics to students with various abilities.
t-test for independent means, and ETA square were used in the statistical data processing.
The results of the research indicated the effectiveness of the proposed program in developing the skill in adapting the mathematics curriculum, and the self-efficacy in teaching it.
it is recommended to develop mathematics curricula according to differentiated instruction strategies taking into account the provision of an operational guide for mathematics teachers explaining the way of applying the strategies included in the differentiated instruction in the classroom, as well as holding training courses for mathematics teachers and their supervisors on how to use differentiated instruction in mathematics classes.
It is also important to include differentiated instruction and its strategies when developing mathematics teacher preparation programs in the Faculty of Education, and to hold training courses for mathematics teachers on using differentiated instruction in their teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. 2020. برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية مهارة الطلاب المعلمين في تكييف منهج الرياضيات و فاعليتهم الذاتية في تدريسه لذوي القدرات المتنوعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 78، ص ص. 943-1047.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098687
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية مهارة الطلاب المعلمين في تكييف منهج الرياضيات و فاعليتهم الذاتية في تدريسه لذوي القدرات المتنوعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 78 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 943-1047.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098687
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. برنامج قائم على استراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية مهارة الطلاب المعلمين في تكييف منهج الرياضيات و فاعليتهم الذاتية في تدريسه لذوي القدرات المتنوعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 78، ص ص. 943-1047.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098687
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098687
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)