![](/images/graphics-bg.png)
Using a program based on mobile computer-supported collaborative learning and social media applications in developing student teachers' EFL creative reading skills and cultural awareness
العناوين الأخرى
استخدام برنامج قائم على التعلم التشاركي النقال المدعوم بالكمبيوتر و تطبيقات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات القراءة الإبداعية و الوعى الثقافي في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين
المؤلف
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 75 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 1-48، 48ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- مواقع التواصل الاجتماعي
- المعلمون الطلاب
- مناهج البحث
- البحث الكمي
- مصر
- وسائل التواصل الاجتماعي
- اللغة الإنجليزية
- المهارات
- الوعي الثقافي
- مهارات القراءة
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى توضيح فاعلية استخدام برنامج قائم على التعلم التشاركى النقال المدعوم بالكمبيوتر (و تطبيقات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات القراءة الإبداعية والوعى الثقافي في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين.
و يعد هذا البحث من البحوث المختلطة / المدمجة التى دمجت أساليب البحث الكمية و الكيفية معا.
و تكونت عينة الدراسة من ستون طالب من الطلاب المعلمين تم اختيارهم عشوائيا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة بنها، جمهورية مصر العربية.
هذا وقد تم اختبار عينة الدراسة قبل اجراء المعالجة و بعد تطبيق البرنامج القائم على استخدام التعلم التشاركى النقال المدعوم بالكمبيوتر و تطبيقات التواصل الاجتماعي.
و اشتملت ادوات الدراسة على اختبار في مهارات القراءة الإبداعية في اللغة الإنجليزية، و مقياس في الوعى الثقافي في اللغة الإنجليزية و مقابلة شبه منظمة.
و اشارت نتائج البحث الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات الطلاب (عينة الدراسة ) في القياس القبلى – البعدى في مهارات القراءة الإبداعية والوعى الثقافي في اللغة الانجليزية لصالح القياس البعدى.
و ترجع هذه النتائج الى فاعلية استخدام البرنامج القائم على التعلم التشاركى النقال المدعوم بالكمبيوتر و تطبيقات التواصل الاجتماعي في تنمية تلك المهارات والوعى الثقافي لدى الطلاب المعلمين.
الملخص EN
The study aimed to investigate the effectiveness of using a program based on mobile computer - supported collaborative learning (MCSCL) and social media applications in developing EFL creative reading skills and cultural awareness among student teachers at the Faculty of Education.
The design of the study was a mixed research methodology.
It combined both quantitative and qualitative methods of collecting data.
The participants of the study were sixty (N= 60) students enrolled in third -year English section at the Faculty of Education, Benha University, Egypt.
They were tested before and after the treatment.
They were taught through using a program based on mobile computer -supported collaborative learning (MCSCL) and social media applications.
The instruments of the study included an EFL creative reading skills test, an EFL cultural awareness scale and a semi-structured interview.
The results of the study revealed a statistically significant difference between the mean scores of the study participants in the pre and post administrations of the EFL creative reading skills test and cultural awareness scale in favor of the post administrations.
These results were ascribed to mobile computer - supported collaborative learning (MCSCL) and social media applications.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. 2020. Using a program based on mobile computer-supported collaborative learning and social media applications in developing student teachers' EFL creative reading skills and cultural awareness. Journal of Education،Vol. 2020, no. 75, pp.1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099372
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. Using a program based on mobile computer-supported collaborative learning and social media applications in developing student teachers' EFL creative reading skills and cultural awareness. Journal of Education No. 75 (Jul. 2020), pp.1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099372
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. Using a program based on mobile computer-supported collaborative learning and social media applications in developing student teachers' EFL creative reading skills and cultural awareness. Journal of Education. 2020. Vol. 2020, no. 75, pp.1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099372
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1099372
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)