الرئيسية نتائج البحث

أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي)‎ و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل)‎ على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلف

هشام صبحي أحمد

المصدر

مجلة كلية التربية بالمنصورة

العدد

المجلد 111، العدد 1 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 244-314، 71ص.

الناشر

جامعة المنصورة كلية التربية

تاريخ النشر

2020-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

71

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص EN

The Effect of Designing an Adaptive E-Learning Environment according to the Learning Style (Individual-Group) and the Cognitive Style (Dependent-Independent) in Developing E-Courses Production Skills among the Instruction Technology Students

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

هشام صبحي أحمد. 2020. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 111، ع. 1، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

هشام صبحي أحمد. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 111، ع. 1 (تموز 2020)، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

هشام صبحي أحمد. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 111، ع. 1، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1101525

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.