![](/images/graphics-bg.png)
بعض معوقات التنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و كيفية مواجهتها في ضوء معايير الجودة و الاعتماد
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 107، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 137-160، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- التعليم
- المدارس
- البرامج التعليمية
- التطوير الوظيفي
- ضبط الجودة
- مصر
- المعايير الدولية
- إدارة الجودة الشاملة
- برامج التدريب
- التدريب أثناء الخدمة
الملخص AR
تعد التنمية المهنية للمجتمع المدرسي الدعامة الرئيسية التي تكسبهم المهارة و المعرفة و الكفاية و الانتقال على وضع أفضل باستخدام التكنولوجيا الحديثة و المعاصرة فهي عملية إنسانية اجتماعية تستهدف الإنسان و تعتمد عليه و تؤثر فيه و تتأثر به كما أنها عملية منظمة و مستمرة تكسب الفرد مجموعة من المهارات لأداء معين وفي وظيفة معينة و الاحتفاظ به على مستوى عال من الخدمة المطلوبة و يكون أكثر كفاءة و مقدرة سواء في أعماله الحالية أو التي ينتظر القيام بها و لذلك يجب أن تتم في إطار اجتماعي تعاوني وبموجب فلسفة واضحة و محددة (رفاعي20083).
و تتمثل التنمية المهنية في الأنشطة التي تصمم لكي تكسب الفرد خبرة و تنمية أفضل في مجال عمله تساعده على أداء عمله بكفاءة و فاعليةMinistry of Education، 1997، 40) ).
و التنمية المهنية عملية يمكن تحقيقها من خلال التدريب أثناء الخدمة الذي يسعى إلى تزويد الأفراد بالخبرات و المهارات و الاتجاهات و القيم داخل المؤسسات و مساعدتهم على اكتساب الفاعلية وجودة الأداء في أعمالهم الحاضرة و المستقبلية و تحقيق النمو المهني و المستمر و مسايرة المتغيرات المعرفية و المعلوماتية في و مجالاته المختلفة وهي عملية طويلة المدى تبدأ بعد التعيين في الوظيفة عقب التخرج و تستمر طوال سنوات عمل المهنة (رفاعي20087).
و نتيجة لذلك بذلتوزارة التربية و التعليم عديدامنالجهود لإحداثالتنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي و الارتقاء بأدائهم و رفع كفاءتهمحيث استحدثت وحدات للتدريب بالمدارس عام 2000 بموجب القرار الوزاري رقم (254) ثم عدل بالقرار رقم (137) لسنة 2012 و الذي صارت - بموجه - وحدات التدريب و الجودة مسئولة عن تنفيذ برامج التنمية المهنية على مستوى المدرسة و ترسيخ ثقافة التنمية المهنية المستدامة.
(عوض 2001 53).
كما أنشئت الأكاديمية المهنية للمعلمين بموجب القرار الوزاري رقم (129) لسنة 2008 لدعم مهنية المعلمين و تحسين فرص التنمية المهنية هم و الارتقاء المستدام بمقدراتهم و مهارتهم بما يؤدي إلى رفع مستوى العملية التعليمية (جمهورية مصر العربية 2008 مادة1)
و لكن على الرغم من ذلك إلا أن نتائج بعض الدراسات أظهرت العديد من السلبيات المتعلقة بنظم التنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي و التي منها: (حسيني 2008 435-436 عطية 2006 205)
- غياب وجود رؤية واضحة لبرامج التنمية المهنية داخل المدرسة و عدم تلبية الاحتياجات الحقيقية للمعلمين لعدم مشاركتهم في إعدادها و لا التخطيط لها فضلا عن اتصافها بالنمطية و التقليدية و عدم إعداد الإدارة المدرسية خريطة تدريبية لتوجيه المعلمين إلى مجالات التدريب المهمة التي تعمل على تحقيق التنمية المهنية لهم.
- قلة استمرارية البرامج التدريبية لترسيخ مفهوم التنمية المهنية المستدامة مع تباعد الفترات الزمنية بين البرنامج التدريبي و الآخر الذي يلتحق به المعلم و التي قد تصل عدة سنوات.
- ضعف مرونة نظم تدريب المعلم الحالية و قصورها عن مواكبة التغير في الأهداف والوسائل و الأساليب الحديثة للتنمية المهنية للمعلم و افتقار هذه البرامج إلى متابعة المفاهيم العلمية الحديثة و ما يصاحبها من تطبيقات.
- برامج التنمية المهنية معدة سلفا من قبل سلطات مركزية تهدف عموما إلى معالجة جوانب قصورفيأداءات المعلمين و تمتاز بطابع العمومية أكثر من عنايتها بالمشكلات المحلية التي تخص كل مدرسة و تنفذ بخبرات خارجة عن المدرسة.
- اقتصار معظم برامج التنمية المهنية على الترقية لوظائف أعلى.
و من هنا يتطلب الأمر ضرورة وضع معايير مرنة تهدف إلى ضمان تحقيق جودة برامج التنمية المهنية و الارتقاء بمستوى النوعية إلى الأفضل و هذا لايتم إلا بالحرص على تطبيق المعايير تطبيقا عادلا على كافة أطراف العملية التعليمية (أحمد 20099).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، موسى السيد حسن. 2019. بعض معوقات التنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و كيفية مواجهتها في ضوء معايير الجودة و الاعتماد. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 107، ع. 4، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101892
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، موسى السيد حسن. بعض معوقات التنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و كيفية مواجهتها في ضوء معايير الجودة و الاعتماد. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 107، ع. 4 (2019)، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101892
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، موسى السيد حسن. بعض معوقات التنمية المهنية لأعضاء المجتمع المدرسي بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و كيفية مواجهتها في ضوء معايير الجودة و الاعتماد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 107، ع. 4، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101892
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101892
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)