فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية لتنمية المهارات الأدائية لمعلمي كيمياء المرحلة الثانوية بليبيا
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 109، العدد 5 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 1167-1241، 75ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- التعليم
- طرق التدريس
- نظرية المعرفة
- المؤسسات التعليمية
- التعليم المستمر
- البرامج التعليمية
- التطوير الوظيفي
- جودة التعليم
- القوى العاملة
- الغرف الصفية
- الدول النامية
- التدريب
- التغيير الحضاري
- المهارات
- الاحتياجات التدريبية
- التدريب أثناء الخدمة
الملخص AR
يمر العالم في وقتنا الحالي بتغيرات سريعة و تقدم تكنولوجي و معرفي هائل لها آثارها على كل ناحية من نواحي الحياة ولم يتمكن المجال التربوي و لا سيما في الدول النامية من مواكبتها بنفس السرعة و نظرا لأن المجتمعات النامية تسعى بشكل حثيث إلى تحقيق التقدم و الرقي للوصول إلى مصاف المجتمعات الراقية فإن هذا لا يمكن تحقيقه إلا بتدريب القوى البشرية كـمــا و نوعا.
و يعد المعلم الكفء عنصرا أساسيا لتطوير العملية التعليمية و قائدا لها و هو أداة التغيير الحضاري في المجتمع فنوعية التعليم و الأمة و مستقبل أجيالها مرتبطان و بدرجة كبيرة بكفاءة المعلمين ومهما استحدثت من طرق و أساليب و تقنيات حديثة في مجال التعليم و تحددت فلسفات و ترجمت إلى مناهج فإن هذا كله لا يؤدي إلى تحقيق الأهداف المتوقعة دون معلم كفء يستطيع بمهاراته إدارة عملية التعليم و تطورها (ساري 2005م ص 2 ).
إذ أصبح المعلم بحاجة إلى تنمية مهاراته و قدراته و معارفه بالإضافة إلى إلمامه بالتقنيات الحديثة و بمناهج التفكير و بأسس نظرية المعرفة و بمهارات إدارة الصف و طرق التدريس الحديثة.
و تعد عملية تطوير أداء المعلم و تنميته مهنيا من أهم أدوار المؤسسات التربوية التي تقوم بتصميم و تنفيذ برامج تدريبية معاصرة تهدف إلى ترقية الأداء المهني للمعلم.
و تزداد أهمية التدريب أثناء الخدمة للمعلمين نظرا لأن التدريب قبل الخدمة لا يكفي لمواكبة التطور السريع الذي تشهده المجتمعات في كافة المجالات إضافة إلى التحديات في الواقع المحلي و العالمي و يتطلب ذلك أن يكون المعلم قادرا على مواجهة احتياجات المستقبل بروح العصر إذ إن التطور المستمر للمنظومة التربوية بكافة جوانبها ينبغي أن يرافقه عملية تدريب مستمرة تسهم في تنمية و ترقية أداء المعلم ليكون متجددا يمتلك كفايات التطور و يتفاعل بشكل و اع مع متطلبات المستقبل (مغراوي 2010م ص 617).
إن المعلمين الذين يتمتعون بالمهارات التدريسية و إدارة الفصول الدراسية و تقنيات الانضباط المناسبة يهيئون بيئة تعليمية إيجابية و على الرغم من أن الإلمام الجيد للمعلم في مجال المادة التي يدرسها أمر مهم إلا أن القدرة على توصيل المهارات و المفاهيم اللازمة بطريقة يفهمها الطلاب أمر بالغ الأهمية فيطور المعلمون المهارات بمرور الوقت من خلال أفضل الممارسات التي يحصلون عليها من المعلمين الآخرين و التعليم المستمر و التطبيق في الموقف التعليمي و لكي يتمكن المعلم من أداء دوره بفاعلية عليه أن يتمكن من مهارات التدريس الأساسية و هي: التخطيط و التنفيذ و التقويم وأن يمتلك المهارات الفرعية التي تندرج تحت كل مهارة رئيسية وأن يكون قادرا على ممارستها وتوظيفها من أجل نجاح العملية التعليمية (Kumar & Kaur، 2012، 37).
وفي الواقع يحتاج المعلمون إلى مجموعة واسعة من الفرص المستمرة لتحسين مهاراتهم يبدأبالتطوير المهني الفعال للمعلمين بفهم احتياجات المعلمين و بيئات عملهم و من المعتقد أن الخطوة الرئيسية في أي برنامج تدريبي هي تحديد ما إذا كان التدريب مطلوبا و إذا كان كذلك فإنه يتحدد ما يجب أن يوفره هذا التدريب و على الرغم من أن غالبية المعلمين يعتبرون أنفسهم على دراية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المهدوي، أحمودة علي محمد. 2020. فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية لتنمية المهارات الأدائية لمعلمي كيمياء المرحلة الثانوية بليبيا. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 109، ع. 5، ص ص. 1167-1241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102193
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المهدوي، أحمودة علي محمد. فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية لتنمية المهارات الأدائية لمعلمي كيمياء المرحلة الثانوية بليبيا. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 109، ع. 5 (2020)، ص ص. 1167-1241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102193
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المهدوي، أحمودة علي محمد. فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الاحتياجات التدريبية لتنمية المهارات الأدائية لمعلمي كيمياء المرحلة الثانوية بليبيا. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 109، ع. 5، ص ص. 1167-1241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102193
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1102193
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر