الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا"
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 109، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 503-555، 53ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الأنشطة الطلابية
- السياسة الدولية
- الأنشطة
- الإنتاج
- المخرجات التعليمية
- الموارد البشرية
- الدول المتقدمة
- الأنشطة الاقتصادية
- المنافسة الدولية
- التحديات
الملخص AR
يعد العنصر البشري أداة الحضارة و عمادها و أساس النشاط الإنتاجي و التكوين الاقتصادي في المجتمعات فالثروة الحقيقية لأي أمة لم تعد في امتلاك الخامات أو قوة العمل أو الآلات و إنما في تطوير مواردها البشرية المؤهلة علميا و تقنيا و معرفيا حتى تصبح قادرة على المنافسة العالمية و اللحاق بركب الدول المتقدمة و معلوم أن التعليم منوط به إعداد هذه الموارد البشرية.
و لهذه المكانة التي يحتلها التعليم فقد سعت وزارة التربية و التعليم في السنوات الأخيرة إلى بذل جهود متواصلة استهدفت إصلاح المدرسة و تطوير الجوانب المختلفة في العملية التعليمية و ركزت تلك الجهود على توفير نماذج تطويرية يمكن محاكاتها في الميدان المدرسي بحيث تصل الوزارة من خلال تلك العمليات إلى تعميم هذه النماذج على مدارس الجمهورية.
و على الرغم من المحاولات و الجهود المبذولة من قبل الوزارة سعيا للإصلاح المدرسي إلا أن العديد من الدراسات قد أشارت إلى أن المدارس المصرية لا زالت تعاني العديد من التحديات الداخلية كتراجع المردود الاقتصادي للدراسة و غياب الأنشطة التربوية داخل المدرسة وأن المدرسة المصرية لا زالت تعمل في ظل ثقافة تقليدية تقوم على الحفظ و التلقين و انخفاض مستوى مخرجات التعليم و ضعف ملاءمتها لحاجات التنمية و غيرها.
إضافة إلى التحديات العالمية و المتغيرات المجتمعية الجديدة و منها تحدي المنافسة العالمية و الانفجار المعرفي و التكنولوجي و التغيرات الاقتصادية وغيرها و هو ما يوجب ضرورة تطوير المدارس المصرية وفقا للاتجاهات التربوية الحديثة و بما يتناسب مع الواقع المصري.
و لقد أثبتت التجارب الدولية الحالية الناجحة أن المدارس الذكية تمثل النمط المطور للتعليم الحديث و الناجح لذلك حرصت كثير من الدول على تربية أجيال محبة للمعرفة و قادرة على تجسيد مفاهيم الثورة التكنولوجية الحديثة في واقع الحياة و العمل لذا تحاول الورقة الحالية التعرف على كيفية تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي في ضوء الاتجاهات الحديثة و خاصة المدرسة الذكية وذلك من خلال ثلاثة محاور رئيسة هي: المحور الأول: بعض الاتجاهات الحديثة في مجال تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي.
المحور الثاني: المدرسة الذكية (إطار مفهومي و تجارب)المحور الثالث: نتائج البحث و التصور المقترح
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. 2020. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 109، ع. 1، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 109، ع. 1 (2020)، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شحاتة، حامد أحمد محمد. الاتجاهات الحديثة في تطوير مدارس التعليم قبل الجامعي "المدارس الذكية نموذجا". مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 109، ع. 1، ص ص. 503-555.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102243
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1102243
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر