طرق تدريس القرآن الكريم : التلاوة و التفسير و و الحفظ
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية لكلية أصول الدين و الدعوة بالزقازيق
العدد
المجلد 2017، العدد 29، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 437-474، 38ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية أصول الدين و الدعوة
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن القرآن الكريم هو معجزة الله تعالى الخالدة التي أنزلها على خاتم أنبيائه و مرسليه عليهم السلام أجمعين ليخرج بها الناس من الظلمات إلى النور و من الشرك إلى الهدى و القرآن الكريم هو المصدر الأول للتشريع الإسلامي و هو أفضل الذكر يتعبد به المسلمون في صلاتهم وفي تلاوتهم قربة إلى الله و يتحاكمون إليه في المحيا و الممات.
وتدريس القرآن و تعلمه شرف عظيم وغاية عليا لا ينالها إلا من نال فضلا من الله و رحمه و تدريس القرآن شرف لمن يدرسه بإضافته إليه ما نال المسجد شرفه من إضافته إلى المولى (بيت الله) (ومعلم القرآن).
و القرآن الكريم تعلمه و حفظه من أوجب الواجبات و كذلك تدريسه و طرق تدريسه لأنها مكملة لذلك.
و ما لا يتم الواجب به فهو واجب كما يقول: علماء الأصول ولما تقدم يرى الباحث ضرورة تقديم بحث قصير يوضح الكيفية التي تعين معلم القرآن على تدريسه و طرق حفظه و يأتي هذا البحث في مقدمة منهجية توضح أهميته و أهدافه و المناهج التي تسلك لتعلم طرق تدريس القرآن الكريم و يرى الباحث أنه ليس في حاجة للبحث عن الأدلة التي توضح ما ذهب إليه في بداية التقديم فأفضال القرآن الكريم و ما يناله من يتعلمه و من يعلمه كثيرة.
قال رسول الله : (خيركم من تعلم القرآن و علمه).
وقوله أيضا: ( ما اجتمع قوم في بيت من بيوت الله يتلون كتاب الله و يتدارسونه بينهم إلا نزلت عليهم السكينة و غشيتهم الرحمة وحفتهم الملائكة و ذكرهم الله فيمن عنده) وغير هذين النصين فالنصوص كثيرة و أقوال العلماء في ذلك كثيرة منها قول ابن خلدون: و أعلم أن تعليم الولدان للقرآن شعائر من شعائر الدين أخذ به أهل الملة و درجوا عليه في جميع أمصارهم لما سبق فيه إلى القلوب من رسوخ الإيمان و عقائده من آيات القرآن و بعض متون الأحاديث وصار القرآن أصل التعليم الذي ينبني ما تحصل بعدمه من الملكات و سبب ذلك أن التعليم في الصغر أشد رسوخا و هو أصل لما بعده لأن السابق الأول للقلوب كالأساس للملكات و على حسب الأساس و أساليبه يكون حال من ينبني عليه.
هذا و نسأل الله أن يوفقنا للتوصل لانتقاء أهم الطرق لتعليم القرآن الكريم تلاوة و تفسيرا و حفظا و صلى الله على سيدنا محمد و على آله و صحبه و سلم.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النيل، محمد أحمد محجوب. 2017. طرق تدريس القرآن الكريم : التلاوة و التفسير و و الحفظ. المجلة العلمية لكلية أصول الدين و الدعوة بالزقازيق،مج. 2017، ع. 29، ج. 1، ص ص. 437-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1113542
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النيل، محمد أحمد محجوب. طرق تدريس القرآن الكريم : التلاوة و التفسير و و الحفظ. المجلة العلمية لكلية أصول الدين و الدعوة بالزقازيق ع. 29، ج. 1 (2017)، ص ص. 437-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1113542
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النيل، محمد أحمد محجوب. طرق تدريس القرآن الكريم : التلاوة و التفسير و و الحفظ. المجلة العلمية لكلية أصول الدين و الدعوة بالزقازيق. 2017. مج. 2017، ع. 29، ج. 1، ص ص. 437-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1113542
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1113542
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر