![](/images/graphics-bg.png)
مستويات الفهم القرائي في تعليم القراءة لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي
العناوين الأخرى
Comphension reading levels in teaching reading for The pupils of the fifth year in primary education
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة علوم اللغة العربية و آدابها
العدد
المجلد 13، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1280-1303، 24ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تحاول هذه الدراسة الوقوف على قضية مهمة في تعليم اللغة العربية ألا وهي تدريس مهارة القراءة كونها أهم المهارات اللغوية و ذلك من خلال التأكيد على أهمية مراعاة مستويات الفهم القرائي كما تدعو إليه النظريات التربوية الحديثة خاصة وأن المنظومة التربوية الجزائرية تتبنى بيداغوجيا حديثة في التعليم ألا وهي "المقاربة بالكفايات" وقد تطرقنا إلى منهجية تقديم دروس القراءة لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي من خلال الكتاب المدرسي مستعينين بالسندات التربوية للإجابة على الإشكالية التالية: ما واقع مراعاة مستويات الفهم القرائي في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي
الملخص EN
The study tried to assess an important issue in teaching Arabic, which is teaching the reading skill, since it is the most important language skills, through emphasizing the importance of taking into account the reading understanding levels, as advocated by modern educational theories, especially as the Algerian educational system adopts a new pedagogy, called "approach by competencies".
We touched upon the methodology of providing reading lessons to pupils in the fifth year of primary education through the textbook, using the educational bonds to answer the following problematic: What is the reality of taking into account the levels of reading understanding in Arabic language education in the fifth year of primary education?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعاد مأمون وهنية، عريف. 2021. مستويات الفهم القرائي في تعليم القراءة لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها،مج. 13، ع. 1، ص ص. 1280-1303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1121255
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعاد مأمون وهنية، عريف. مستويات الفهم القرائي في تعليم القراءة لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها مج. 13، ع. 1 (2021)، ص ص. 1280-1303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1121255
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعاد مأمون وهنية، عريف. مستويات الفهم القرائي في تعليم القراءة لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها. 2021. مج. 13، ع. 1، ص ص. 1280-1303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1121255
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 1301-1302
رقم السجل
BIM-1121255
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)