الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية و علاقتها بالتصارع المعرفي و التفكير المجرد لدى طلابهم
المؤلفون المشاركون
مهدي، ياسر سيد حسن
وليد نبيل حسين
شيرين مجدي نصحي
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2019، العدد 43، ج. 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 1235-1309، 75ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى دراسة الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية و علاقتها بالتصارع المعرفي و التفكير المجرد لدى طلابهم و لتحقيق هذا الهدف تم بناء قائمة من 73 صعوبة علمية تواجه معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية.
وتم الاستعانة بهذه القائمة في بناء اختبار لقياس مستويات الصعوبات لدى المعلمين كما تم إعداد مقياس للتصارع المعرفي و اختبار للتفكير المجرد.
وتم تطبيق اختبار الصعوبات على 24 معلم و معلمة فيزياء بالمرحلة الثانوية كما تم اختيار فصل واحد من فصول كل معلم أو معلمة بهدف تطبيق مقياس التصارع المعرفي و اختبار التفكير المجرد.
و أظهرت النتائج معاناة معلمي الفيزياء من صعوبات علمية عديدة وصلت نسبتها إلى 43.5% من الدرجة الكلية للاختبار.
كما توصلت النتائج إلى ضعف قدرة طلاب هؤلاء المعلمين على تفسير الأحداث المتعارضة في مقياس التصارع المعرفي و كذلك ارتفاع مستوى التصارع المعرفي لديهم.
وتوصل البحث كذلك إلى وجود ضعف في مستوى التفكير المجرد لدى هؤلاء الطلاب.
و أثبت البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء و التصارع المعرفي لدى طلابهم و كذلك وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين تلك الصعوبات و التفكير المجرد لدى الطلاب.
و بناء على النتائج السابقة أوصى البحث بضرورة تضمين الصعوبات العلمية الأكثر شيوعا لدى معلمي الفيزياء في برامج الإعداد أثناء المرحلة الجامعية و كذلك برامج التنمية المهنية أثناء الخدمة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهدي، ياسر سيد حسن ووليد نبيل حسين وشيرين مجدي نصحي. 2019. الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية و علاقتها بالتصارع المعرفي و التفكير المجرد لدى طلابهم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 43، ج. 4، ص ص. 1235-1309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135168
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهدي، ياسر سيد حسن....[و آخرون]. الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية و علاقتها بالتصارع المعرفي و التفكير المجرد لدى طلابهم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 43، ج. 4 (2019)، ص ص. 1235-1309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135168
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهدي، ياسر سيد حسن ووليد نبيل حسين وشيرين مجدي نصحي. الصعوبات العلمية لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية و علاقتها بالتصارع المعرفي و التفكير المجرد لدى طلابهم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 43، ج. 4، ص ص. 1235-1309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135168
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135168
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر