تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية"

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقق معيار تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM، 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6- 8 في المملكة العربية السعودية من خلال تحقق أهداف المعيار الأربعة و تمثل مجتمع الدراسة في كتب الرياضيات المدرسية طبعة 1436هـ وتم بناء أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى التي بنيت وفق معايير الرياضيات المدرسية ل NCTM، 2000 الخاصة في مجال تحليل البيانات و الاحتمالات حيث تم التأكد من صدق الأداة و بلغ ثباتها 0.91 و أظهرت نتائج الدراسة تحقق الهدف الثاني و عدم تحقق الهدف الأول في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف السادس الابتدائي و الأول المتوسط و الثاني المتوسط بينما تباينت درجة تحقق الهدف الثالث و الرابع في محتوى مناهج الرياضيات للمراحل الثلاث.

و أوصت الدراسة بأهمية إعادة النظر في بناء مناهج الرياضيات بصورة تحقق أهداف المعيار الأربعة مع مراعاة التوازن في تمثيل المعايير الفرعية لكل هدف لمعيار تحليل البيانات و الاحتمالات كأحد معايير NCTM، 2000 في محتوى مناهج الرياضيات المدرسية للصفوف من 6-8 في المملكة العربية السعودية.