تصور مقترح للمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلي تحديد تصور مقترح بالمعايير المهنية لمعلمي الرياضيات في المرحلتين المتوسطة و الثانوية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة.

و تسعى الدراسة الى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة الدراسة تبعا لاختلاف متغيرات: النوع و المرحلة التعليميةوالوظيفة.

منهجية الدراسة: ولتحقيق أهداف الدراسةتم اتباع المنهج الوصفي المسحيوتم جمع بيانات الدراسة من خلال استبيان اشتمل على عدد من المتغيرات وقد احتوى على( 8 ) معايير مهنية و عدد) 58( مؤشر وتم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها وتم استخدام برنامج SPSS لتحليل بيانات الدراسة.

تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) و معامل تحليل التباين الاحادي لحساب درجة أهمية المعايير المهنية و مؤشراتها لمعلمي الرياضيات.

البيانات و عينة الدراسة: طبق الاستبيان على عينة عشوائية تكونت من 147معلما و معلمة رياضيات و عدد 49 رئيس قسم رياضياتوعدد 30 موجه فني رياضيات لجمع بيانات الدراسة.

نتائج الدراسة: كشفت نتائج الدراسة إلى قبول جميع المعايير المهنية و مؤشراتها.

كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لاختلاف متغيري النوع و المرحلة التعليمية.

و لكن وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لاختلاف متغير الوظيفة.

خرجت الدراسة بنتائج تؤكد على اهمية جميع المعايير بمؤشراتها في تطوير مستوى الأداء المهني لمعلمي الرياضيات بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة.