أدوار كليات التربية النوعية في مجال خدمة المجتمع و تنمية البيئة في ضوء رؤية مصر 2030 م : كلية التربية النوعية جامعة طنطا نموذجا

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أدوار كليات التربية النوعية في مجال خدمة المجتمع و تنمية البيئة و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة و التي تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغ عددها(69) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية النوعية جامعة طنطا وتوصلت الدراسة الى نتائج أهمها درجة التوفر على إجمالي المحاور (كبيرة) من وجهة نظر عينة الدراسة حيث جاء المحور الرابع الخاص بأدوار كليات التربية النوعية في نشر الثقافة العامة بالمجتمع في المرتبة الأولى بنسبة استجابة(86.31% ) وهي درجة موافقة كبيرة وفي المرتبة الثانية المحور الثالث الخاص بأدوار كليات التربية النوعية في نشر الوعي البيئي بالمجتمع بنسبة استجابة(80.11% ) وهي درجة موافقة كبيرة ثم جاء المحور الأول الخاص بأدوار كليات التربية النوعية في إعداد القوى البشرية المدربة و المؤهلة لإحداث تنمية بالمجتمع في المرتبة الثالثة بنسبة استجابة(78.38% ) وهي درجة موافقة كبيرة وفي المرتبة الرابعة و الأخيرة المحور الثاني الخاص بأدوار كليات التربية النوعية في ترقية البحث العلمي لخدمة المجتمع و البيئة بنسبة استجابة (78.03% ) وهي درجة موافقة كبيرة.