تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا
العناوين الأخرى
Strategic analysis of possibility to include blended learning in general education in saudi arabia for the post-(covid-19) era
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2020، العدد 44، ج. 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 117-174، 58ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- التعليم عن بعد
- التعلم المدمج
- المؤسسات التعليمية
- التعليم العام
- السعودية
- التحليل الاستراتيجي
الملخص AR
شهد العالم مع بداية عام 2020م أزمة صحية كبيرة تمثلت في انتشار و باء مرضي خطير على نطاق واسع هو المعروف بفايروس كورونا المستجد أو (COVID-19) و شكل الوباء جائحة عالمية امتدت آثارها لتسبب أضرارا وخيمة على جميع الأصعدة الاقتصادية و الاجتماعية في العالم.
و تأثر قطاع التعليم بشكل بالغ حين اضطرت الدول إلى إغلاق المؤسسات التعليمية في محاولة لاحتواء الفايروس و الحد من انتشاره و بات حوالي 80% من طلاب العالم في المنازل بلا مدارس (اليونسكو 2020) وهنا كان لزاما على الدول أن تبحث عن بدائل لاستمرار التعليم و تستحدث طرقا ووسائل متنوعة لضمان حصول الطلاب على قدر كاف من التعليم.
و تمثل الحل في اللجوء إلى أساليب التعليم عن بعد ليصبح طوق النجاة و السبيل الأمثل لإنقاذ التعليم و طلابه من الغرق في بحر الجائحة.
فاتجهت العديد من الحكومات إلى تعميم "حلول التعلم عن بعد" و محاولة التغلب على عوائق توفيره للأفراد بدءا من تقديم المحتوى و دعم المدرسين و انتهاء بتوجيه الأسر و معالجة صعوبات الاتصال بالإنترنت.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحازمي، مرام حامد. 2020. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2020، ع. 44، ج. 4، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحازمي، مرام حامد. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 44، ج. 4 (2020)، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحازمي، مرام حامد. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 4، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135221
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
