تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا
Other Title(s)
Strategic analysis of possibility to include blended learning in general education in saudi arabia for the post-(covid-19) era
Author
Source
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 2020, Issue 44، ج. 4 (31 Oct. 2020), pp.117-174, 58 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
- Education
- Teaching methods
- Distance education
- Blended learning
- Educational institutions
- Public education
- Saudi Arabia
- Strategic analysis
Abstract AR
شهد العالم مع بداية عام 2020م أزمة صحية كبيرة تمثلت في انتشار و باء مرضي خطير على نطاق واسع هو المعروف بفايروس كورونا المستجد أو (COVID-19) و شكل الوباء جائحة عالمية امتدت آثارها لتسبب أضرارا وخيمة على جميع الأصعدة الاقتصادية و الاجتماعية في العالم.
و تأثر قطاع التعليم بشكل بالغ حين اضطرت الدول إلى إغلاق المؤسسات التعليمية في محاولة لاحتواء الفايروس و الحد من انتشاره و بات حوالي 80% من طلاب العالم في المنازل بلا مدارس (اليونسكو 2020) وهنا كان لزاما على الدول أن تبحث عن بدائل لاستمرار التعليم و تستحدث طرقا ووسائل متنوعة لضمان حصول الطلاب على قدر كاف من التعليم.
و تمثل الحل في اللجوء إلى أساليب التعليم عن بعد ليصبح طوق النجاة و السبيل الأمثل لإنقاذ التعليم و طلابه من الغرق في بحر الجائحة.
فاتجهت العديد من الحكومات إلى تعميم "حلول التعلم عن بعد" و محاولة التغلب على عوائق توفيره للأفراد بدءا من تقديم المحتوى و دعم المدرسين و انتهاء بتوجيه الأسر و معالجة صعوبات الاتصال بالإنترنت.
American Psychological Association (APA)
الحازمي، مرام حامد. 2020. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2020، ع. 44، ج. 4، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
Modern Language Association (MLA)
الحازمي، مرام حامد. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 44، ج. 4 (2020)، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
American Medical Association (AMA)
الحازمي، مرام حامد. تحليل إستراتيجي لإمكانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد كورونا. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 4، ص ص. 117-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135221
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1135221
