واقع ممارسة مديري مدارس التعليم العام بدولة الكويت للعلاقات الإنسانية من منظور أعضاء الهيئة التعليمية

الملخص AR

هدفت الدراسة الكشف عن واقع ممارسة مديري المدارس لأسلوب الإدارة بالعلاقات الإنسانية من منظور أعضاء الهيئة التعليمية و مدى تأثرها بالمعيقات وقد شملت عينة الدراسة (736) معلما و رئيس قسم من مدارس التعليم العام و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي و استخدمت الاستبانة باعتبارها أداة لها و تكونت من (21) فقرة وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج: (1) اتجاهات مديري المدارس نحو العلاقات الإنسانية من وجهه نظر أعضاء الهيئة التدريسية بدرجة كبيرة; (2) وجود معوقات الإدارة بالعلاقات الإنسانية لدى المديرين بدرجة متوسطة; (3) وجود المعوقات التي تؤثر على أسلوب الإدارة بالعلاقات الإنسانية لدى الإناث و منطقة مبارك الكبير و المرحلة الابتدائية طبقا لمتغيرات الدراسة; (4) الإدارة بالعلاقات الإنسانية كانت دالة مع سنوات الخبرة (11) سنة و أكثر و منطقة الجهراء التعليمية و عدم وجود فروق تعزى للرتبة الوظيفية و المؤهل العلمي; (5) تؤثر المعوقات بنسبة 53% على أسلوب الإدارة بالعلاقات الإنسانية وقد خلصت الدراسة بعدة توصيات منها إعطاء مديري المدارس المزيد من الصلاحيات لتمكينهم من ممارسة دورهم القيادي بصورة أعمق