Learning and Using Abstract Words: Evidence from Clinical Populations
المؤلفون المشاركون
Lorusso, Maria Luisa
Burigo, Michele
Molteni, Massimo
Borgatti, Renato
Tavano, Alessandro
Milani, Anna
Martelli, Sara
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 2017 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2017-12-19
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
It has been shown that abstract concepts are more difficult to process and are acquired later than concrete concepts.
We analysed the percentage of concrete words in the narrative lexicon of individuals with Williams Syndrome (WS) as compared to individuals with Down Syndrome (DS) and typically developing (TD) peers.
The cognitive profile of WS is characterized by visual-spatial difficulties, while DS presents with predominant impairments in linguistic abilities.
We predicted that if linguistic abilities are crucial to the development and use of an abstract vocabulary, DS participants should display a higher concreteness index than both Williams Syndrome and typically developing individuals.
Results confirm this prediction, thus supporting the hypothesis of a crucial role of linguistic processes in abstract language acquisition.
Correlation analyses suggest that a maturational link exists between the level of abstractness in narrative production and syntactic comprehension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Lorusso, Maria Luisa& Burigo, Michele& Tavano, Alessandro& Milani, Anna& Martelli, Sara& Borgatti, Renato…[et al.]. 2017. Learning and Using Abstract Words: Evidence from Clinical Populations. BioMed Research International،Vol. 2017, no. 2017, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1139201
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Lorusso, Maria Luisa…[et al.]. Learning and Using Abstract Words: Evidence from Clinical Populations. BioMed Research International No. 2017 (2017), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1139201
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Lorusso, Maria Luisa& Burigo, Michele& Tavano, Alessandro& Milani, Anna& Martelli, Sara& Borgatti, Renato…[et al.]. Learning and Using Abstract Words: Evidence from Clinical Populations. BioMed Research International. 2017. Vol. 2017, no. 2017, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1139201
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1139201
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر