![](/images/graphics-bg.png)
برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم لتطوير الأداء التدريس لمعلمي التربية الفنية و أثره على اتجاه طلابهم نحو المادة
العناوين الأخرى
A professional development program based on system approach for the development of teaching performance of art educators and assessing its effect on their pupils' attitude toward the subject
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 14، العدد 6 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 629-702، 74ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تقييم الأداء
- طرق التدريس
- التعليم المهني
- التطوير الوظيفي
- الفنون
- الاحتياجات التدريبية
- التعليم القائم على الكفاءة
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلي التعرف علي أثر برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية و أثر ذلك علي اتجاه تلاميذهم نحو المادة و أتبع البحث الحالي المنهج الشبه التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين و تكونت مجموعة البحث من (32) معلم و معلمة تم تقسيمهم إلي مجموعتين تجريبية و عددها (16) و ضابطة و عددها (16) و مجموعة معلمين للتجربة الاستطلاعية عددهم (30) و مجموعتان أخرتان من تلاميذ معلمي التربية الفنية و عددهم (320) مقسمة إلي مجموعتين مجموعة تجريبية و عددها (160) و مجموعة ضابطة و عددها (160) و كذلك عينة استطلاعية من تلاميذ مجتمع البحث و عددهم (52) تلميذ و تلميذة و لتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بإعداد الأدوات و المواد التالية : قائمة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية استمارة تحكيم برنامج التربية المهنية المقترح و إعداد البرنامج المقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم إعداد الاختيار التحصيلي المعرفي للبرنامج المقترح بطاقة ملاحظة للأداء التدريسي لمعلم التربية الفنية و كذلك مقياس الاتجاه نحو المادة لتلاميذ معلمي التربية الفنية (عينة البحث).
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ۰،۰۱ بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة (معلمين) في التطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي المعرفي و أبعاده و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ۰،۰۱ بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (معلمين) في التطبيقين القبلي و البعدي على الاختبار التحصيلي المعرفي و أبعاده و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة احصائيا عند مستوی ۰،۰۱ بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة (معلمين) في التطبيق البعدي على بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلم التربية الفنية وابعادها وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ۰،۰۱ بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلم التربية الفنية و أبعادها و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ۰،۰۱ بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة (طلاب) في التطبيق البعدي على مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية بأبعاده و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى ۰،۰۱ بین متوسطي درجات المجموعة التجريبية (طلاب) في التطبيقين القبلي و البعدي على مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية بأبعاده و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
و أوصت الدراسة باستخدام مدخل النظم كأحد مداخل الإعداد و بناء برامج التربية المهنية لمعلمي التربية الفنية بمفهومه الواسع و مراعاته للفروق القرية وتوفير البدائل عن طريق التغذية الراجعة لتلك البرامج، و غيرها من التوصيات كما قامت الدراسة بمجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفرت عنه الدراسة من نتائج.
الملخص EN
The current study aimed to investigate the effect of a proposed program in professional development based on system approach for developing the teaching performance of art educators and assessing its effect on their pupils' attitude toward the subject.
The current study followed an experimental methodology with a quasi-experimental design along with two groups.
The participants were a group of 32 male and female teachers divided into two sub-groups: one as a treatment group of 16 teachers and the other as control group of 16 teachers too.
Piloting group consisted of a group of 30 teachers and two other groups of 320 art educators' pupils divided into two groups: a treatment group of 160 pupils and a control one of 160 pupils too.
There was also a pilot group of 52 male and female pupils from the research society.
To achieve the research objectives, the researcher developed the following instruments and materials: a list of training needs of art educators, arbitration form of the proposed professional development program and developing the proposed program in professional development based on system approach, developing the achievement cognitive test on the proposed program, a checklist of the teaching performance of art educators, and attitude toward the subject of art educators' pupils (the sample).
The study concluded with the following results: There are statistically significant differences at 0.01 significance level between the mean scores of the treatment and control groups (of teachers) in the post- administration of the achievement cognitive test and its dimensions, favoring the treatment group.
Furthermore, there are statistically significant differences at 0.01 significance level between the mean scores of the treatment (of teachers) in the pre-post administrations of the achievement cognitive test and its dimensions, favoring the post-measurement.
Additionally, there are statistically significant differences at 0.01 significance level between the mean scores of the treatment and control groups (of teachers) in the post-administration of the checklist of teaching performance of art educators and its dimensions, favoring the treatment group.
There are also statistically significant differences between the mean scores of the treatment and control groups (of pupils) in the post-administration of the scale of pupils' attitude toward art education subject matter and its dimensions, favoring the treatment group.
Similarly, there are also statistically significant differences between the mean scores of the treatment group (of pupils) in the pre-post administrations of the scale of pupils' attitude toward art education subject matter and its dimensions, favoring the post-administration.
The study recommends the use of system approach as an approach to preparation and development of professional development of art educators in its broad sense, teachers' consideration of individual differences among pupils, offering alternatives through feedback on such programs, along with other recommendations.
The study offered a sum of suggestions relevant to the results of the study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. 2020. برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم لتطوير الأداء التدريس لمعلمي التربية الفنية و أثره على اتجاه طلابهم نحو المادة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 6، ص ص. 629-702.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144005
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم لتطوير الأداء التدريس لمعلمي التربية الفنية و أثره على اتجاه طلابهم نحو المادة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 6 (أيلول 2020)، ص ص. 629-702.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144005
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، أمنية محمد إبراهيم. برنامج مقترح في التنمية المهنية قائم علي مدخل النظم لتطوير الأداء التدريس لمعلمي التربية الفنية و أثره على اتجاه طلابهم نحو المادة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 6، ص ص. 629-702.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144005
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 698-702
رقم السجل
BIM-1144005
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)