واقع تطبيق إدارة المواهب مع القيادات المدرسية بمدينة الرياض

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب مع القيادات المدرسية بمدينة الرياض، وقد استخدم الباحث استخدام المنهج الوصفي المسحي باعتباره أنسب المناهج لموضوع الدراسة الحالية، واعتمد الباحث على المنهج المسحي في جمع بيانات الدراسة من خلال تحليل نتائج الدراسات السابقة، وجمع البيانات الميدانية وتحويلها من بيانات كيفية إلى بيانات كمية ليسهل التعامل معها في الوصف والتحليل، وكانت أداة الدراسة الاستبانة، وقد تم تطبيق هذه الدراسة ميدانيا في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1436ه - 1437ه على قادة المدارس الثانوية والمتوسطة بمكتب التربية والتعليم بحي الرائد في مدينة الرياض (بنين).

وقد توصلت إلى أن أفراد الدراسة يرون أن مشرفي الإدارة المدرسية يواجهون صعوبات في تسديد وملء المواقع القيادية سنويا، كما أيد أن أفراد الدراسة بشدة أن زيادة اعتماد الحوافز المادية سيشجع القيادات التربوية على البقاء في مواقعها القيادية، طالبوا بتحسين قنوات الاتصال والتعاون بين مشرفي الإدارة المدرسية والقيادات التربوية بما يعزز لديهم الدافعية والإبداع والاستقلالية.

وقد قدم الباحث العديد من التوصيات التي من الممكن أن تساهم في التغلب على المشكلات والصعوبات التي تعيق تطبيق إدارة المواهب ومن هذه التوصيات: إفساح المجال للقيادات التربوية لأداء عملها في مواقع المدارس وفقا لرغبتها واختيارها، وتوفير الإمكانات المالية والبشرية والصلاحيات اللازمة لأداء واجباتها التعليمية وزيادة وسائل اكتشاف مشرفي الإدارة المدرسية للمعلمين الموهوبين (قياديا).