حقوق الطفل في كتب التربية الأسرية بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

الملخص AR

الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر مجالات و معايير حقوق الطفل في كتب التربية الأسرية بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية.

و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و أسلوب تحليل المحتوى.

و أظهرت نتائج الدراسةأن مجالات و معايير حقوق الطفل في كتب التربية الأسرية للصفوف الثلاثة الأخيرة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية متوفرة بدرجة متوسطة وذلك وفقا لنتائج تحليل محتوى الكتب الثلاثة.

كذلك هناك تباين في مدى تضمين مجالات حقوق الطفل في كتب التربية الأسرية للصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية.

فقد جاء المجال الرابع (الحقوق الصحية و البدنية ) في المرتبة الأولى لأكثر المجالات تضمنا في الكتب الثلاثة وجاء المجال الثاني (الحقوق الاجتماعية و الثقافية) في المرتبة الثانية وجاء المجال الأول (الحقوق الدينية ) في المرتبة الثالثة و أخيرا جاء المجال الثالث (الحقوق السياسية ) في المرتبة الرابعة و الأخيرة.

و أيضا أظهرت النتائج أن هناك تباين في مدى تضمن كتب التربية الأسرية للصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية لمجالات حقوق الطفل.

حيث جاء كتاب التربية الأسرية للصف السادس الابتدائي كأعلى الكتب الثلاثة تضمنا لهذه المجالات بعدد تكرارات (2514) و بنسبة مئوية (34.7) وجاء كتاب التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي في المرتبة الثانية بعدد تكرارات (2440 ) و بنسبة مئوية (33.7) وجاء كتاب التربية الأسرية للصف الرابع الابتدائي في المرتبة الثالثة و الأخيرة كأقل الكتب الثلاثة تضمنا لمجالات حقوق الطفل بعدد تكرارات (2286 ) و بنسبة مئوية (31.5).

وتوصى الباحثة بضرورة إعادة النظر في كتب التربية الأسرية بالمرحلة الابتدائية من حيث تضمينها لمجالات و معايير حقوق الطفل.