Enhancing Students’ Blended Learning Experience through Embedding Metaliteracy
المؤلفون المشاركون
Ma, Jieming
Li, Chili
Liang, Hai-Ning
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2019، العدد 2019 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2019-04-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
As the push for a diversified use of information technologies in higher education teaching continues, a growing number of colleges and universities have come to adopt blended learning which combines traditional face-to-face lectures with online instruction to create flexible approaches of delivering content that are consistent with the requirements of new digital economy.
At the same time, university students are required to have continuous growth in literacy skills.
Metaliteracy is a comprehensive model for information literacy that can enhance blended learning experience.
Embedding metaliteracy learning in a blended course is considered as a feasible approach to empower students in blended learning.
Combining an analysis of data gathered through a survey administered at Xi’an Jiaotong-Liverpool University, a Sino-UK institution located in China, this paper reports the results of an investigation into the pedagogical issues including the metaliteracy learning experience of using an interactive communication environment and the benefits and challenges of integrating practices of metaliteracy with blended learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ma, Jieming& Li, Chili& Liang, Hai-Ning. 2019. Enhancing Students’ Blended Learning Experience through Embedding Metaliteracy. Education Research International،Vol. 2019, no. 2019, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152083
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ma, Jieming…[et al.]. Enhancing Students’ Blended Learning Experience through Embedding Metaliteracy. Education Research International No. 2019 (2019), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152083
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ma, Jieming& Li, Chili& Liang, Hai-Ning. Enhancing Students’ Blended Learning Experience through Embedding Metaliteracy. Education Research International. 2019. Vol. 2019, no. 2019, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152083
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1152083
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر