Educational Technology in Iranian High Schools: EFL Teachers’ Attitudes, Perceived Competence, and Actual Use
المؤلفون المشاركون
Jahanban-Isfahlan, Hasan
Hadidi Tamjid, Nasrin
Seifoori, Zohre
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2017، العدد 2017 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 1-9، 9ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2017-12-01
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
It goes without saying that technology has influenced virtually all spheres of our lives, and teaching English as a foreign language (EFL) is not an exception to this rule.
Also, teachers’ undeniable and decisive role in the integration of technology into teaching is not to be taken a blind eye on.
With this in mind, this study explored Iranian high school EFL teachers’ attitudes toward, their perceived competency in, and their actual use of instructional technology in their classrooms.
120 randomly selected junior and senior high school Iranian EFL teachers filled out The Survey of High School EFL Teachers’ Attitudes toward Computer Technology.
Over 600 junior and senior high school students filled out Students’ Questionnaire Surveying the Use of Educational Technology by English Teachers in Classrooms.
The results indicated that even though Iranian teachers have an overall positive attitude toward (computer) technology, they are not sufficiently competent to use it in their classes, and this lack of competence may be one of the main barriers to the full use of technology in their classes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jahanban-Isfahlan, Hasan& Hadidi Tamjid, Nasrin& Seifoori, Zohre. 2017. Educational Technology in Iranian High Schools: EFL Teachers’ Attitudes, Perceived Competence, and Actual Use. Education Research International،Vol. 2017, no. 2017, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155189
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jahanban-Isfahlan, Hasan…[et al.]. Educational Technology in Iranian High Schools: EFL Teachers’ Attitudes, Perceived Competence, and Actual Use. Education Research International No. 2017 (2017), pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155189
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jahanban-Isfahlan, Hasan& Hadidi Tamjid, Nasrin& Seifoori, Zohre. Educational Technology in Iranian High Schools: EFL Teachers’ Attitudes, Perceived Competence, and Actual Use. Education Research International. 2017. Vol. 2017, no. 2017, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155189
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1155189
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر