نموذج مقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئات التعلم الإلكترونية و أثره في تنمية كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات و التحصيل و الاتجاه نحو مادة الكمبيوتر لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

الملخص AR

استهدف هذا البحث بناء نموذج مقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئات التعلم الإلكترونية و قياس أثره في تنمية كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات و التحصيل و الاتجاه نحو مادة الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي و استخدم الباحث المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي و تكونت عينة البحث من (60) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي قسموا على مجموعتين: تجريبية و ضابطة عدد كل منها (30) تلميذا و تلميذة استخدمت المجموعة التجريبية النموذج المقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئة التعلم الإلكترونية و استخدمت المجموعة الضابطة التغذية الراجعة التقليدية^* في بيئة التعلم الإلكترونية وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤0.05 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات و الاختبار التحصيلي و الاتجاه نحو مادة الكمبيوتر لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج أن حجم تأثير النموذج المقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئة التعلم الإلكترونية كبير جدا في تنمية المتغيرات التابعة لهذا البحث حيث كانت قيمة 2η>0.15 كما كشفت النتائج عن فاعلية النموذج المقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية المتغيرات التابعة لهذا البحث حيث كانت نسبة الكسب المعدلة لبلاك >1.2