توقيت تقديم الإنفوجرافيك (قبل النص بعد النص)‎ و أثره على التحصيل و الحمل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

إيمان علي متولي. 2018. توقيت تقديم الإنفوجرافيك (قبل النص بعد النص) و أثره على التحصيل و الحمل المعرفي و بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 4، ص ص. 201-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160696