تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه
العناوين الأخرى
Design of a mobile learning model with patterns of support systems with multimedia (Audio-Text-Graphic) and their effect on achievement, search skills in the Egyptian knowledge bank in higher studies female students and their attitudes towards them
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 2، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 183-326، 144ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
144
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي- النصي- الرسوماتي) و الكشف عن أثرهم في تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري و الحمل المعرفي في مقرر "الحاسب الآلي و التوثيق" باستخدام نموذج الجزار (2014) للتصميم التعليمي وذلك في ضوء المعايير التصميمية التي تم تحديدها بواسطة الباحثة و تمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الجانب المعرفي بطاقة ملاحظة لقياس مهارات البحث في بنك المعرفة المصري مقياس الحمل المعرفي و مقياس اتجاهات و تكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات تمهيدي الماجستير- قسم علم الاجتماع بكلية البنات -جامعة عين شمس وتم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات تجريبية: الأولى طالبات يتعلمن بشكل الدعم الصوتي و الثانية طالبات يتعلمن بشكل الدعم النصي و الثالثة طالبات يتعلمن بشكل الدعم الرسوماتي و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات التجريبية الثلاث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية الأولى و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب الدرجات في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي وذلك في المجموعات التجريبية الثلاث كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية الثلاث على بطاقة ملاحظة مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لصالح المجموعة التجريبية الأولى للمهارات للكل و لكل مهارة على حدة و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية الثلاث على مقياس الحمل المعرفي حيث كان الحمل المعرفي الأكبر للمجموعة التجريبية الأولى ثم الثانية بينما كان الحمل المعرفي الأقل للمجموعة التجريبية الثالثة و أخيرا كشفت النتائج عن تكون اتجاهات إيجابية لدى طالبات المجموعات التجريبية الثلاث نحو كل من مهارات البحث في بنك المعرفة المصري في التعلم النقال و بيئة التعلم النقال و أشكال الدعم الثلاثة (الصوتي- النصي- الرسوماتي).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السيد، نيفين منصور محمد. 2018. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 2، ج. 1، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السيد، نيفين منصور محمد. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 2، ج. 1 (نيسان 2018)، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السيد، نيفين منصور محمد. تصميم نموذج للتعلم النقال بأشكال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي-النصي-الرسوماتي) و أثرهم على تحصيل و مهارات البحث في بنك المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا و الحمل المعرفي لديهن و اتجاهاتهن نحوه. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 2، ج. 1، ص ص. 183-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160714
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1160714
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
